数学北师大版二年级上册《快乐的动物》教案

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1、《快乐的动物》教案教学内容义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册70-72页。教学目标1、结合具体情景感受“倍”的含义;初步体会倍与等分之间的联系。2、会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。3、培养学生观察、比较、提出问题、解决问题的能力;学会与人交流与简单的评价。教学重点感受“倍”的含义。教学难点初步体会“倍”与等分之间的联系。教学准备多媒体课件、玩具狗、动物图片、学具圆片、题卡。教学流程一、创设情境,导入新课小朋友们,今天我们班来了一位小客人,(出示玩具狗)瞧瞧,它是谁呀?它想为小朋友们表演一个节目,想

2、看吗?掌声欢迎!(玩具狗唱歌)它唱得怎么样?玩具狗对我说:能与你们做朋友,它特别的高兴!他还说,生活在大自然中的小动物们因为有了我们人类的关爱,也向小朋友一样健康、快乐地成长着。你想去看一看它们吗??请大家先举起小手和我一起来写几个字,好吗?闭上眼睛,我们出发了!二、自主探索,获得新知1、观察情境图。(课件出示情境图)师:孩子们,睁开眼睛,我们到站了。瞧,小动物们正在召开联欢会呢!请按照从上向下,从左向右的顺序仔细观察一下。师:你看到了什么?(学生回答,要求把话说完整。)师:小朋友们观察的很仔细。这些小动物各有多少只呢

3、?我们来数一数。请你拿出题卡,认真数一数图中每种动物的只数,然后把数字填写在相应的方格里。(学生汇报时,教师利用课件加以确认,每次确认后板书动物的只数。)师:你能利用这些数学信息,提出哪些数学问题?师:小朋友们的问题提得很全面,既有“求一共”的,又有“比多少”的。真不错!2、体会“倍”的意义。师:联欢会上小猴子和小鸭子们要为大家表演的节目是合唱。可是它们到现在还没有排好队呢,你愿意帮助它们吗?师:请你用学具卡片代替小猴和小鸭,在桌面上摆一摆。注意:每个卡片代表一只小动物,小猴和小鸭各站一排。师:谁愿意说一说你是怎么摆的

4、?师:同学们不但摆得好,说得也很有道理。如果我们把3只小猴子看作是一组(一边说一边圈),那么小鸭的只数里有几个这样的一组呢?用你灵巧的小手试着分一分、圈一圈。(学生圈圈。)师:你是怎样圈的?发现了什么?说给你的同桌听。师:如果把3只小猴看作一组,那么鸭子的只数里有2个这样的一组,因为6里面有2个3。那么我们就说:鸭子的只数是小猴的2倍。请你试着读一读。师:我们还可以用除法算式6÷3=2来表示。师:请你当个小老师,给大家讲一讲这个算式的含义,好吗?(重点指导学生说清:6、3、2分别表示什么。)3、加深对“倍”的认识。师:

5、刚才我们一起帮助小猴和鸭子排好了队,它们非常高兴。可是两只小松鼠现在正在发愁呢!原来它们想知道:8只小鸡是它们的几倍。你能帮它们解决这个问题吗?师:请小朋友们先利用你喜欢的方式表示出两种小动物的只数,再试着像刚才那样分一分、圈一圈或者算一算解决这一问题,然后把你的方法和结果说给小组的伙伴听。我们来比一比,看谁听得认真,说得清楚。(学生汇报时,引导学生说清楚自己的方法及结果。列除法算式的学生,引导其说出算式中每个数字表示什么。)算式:8÷2=4。小结:像这样,求“一个数是另一数的几倍”的问题,我们可以采取哪些办法来解决?

6、你认为哪种办法比较简便?4、寻找倍数关系,拓宽思维。师:在今天的联欢会上,还有一些动物的数量之间存在着倍数关系。谁能试着说一说?师:请你根据这些数学信息提出一个除法问题考一考你的同桌,如果他对了,用你喜欢的方式向他表示祝贺。(组织学生汇报。)三、自主练习,巩固深化1、试一试。在文具店里,小兔买了1支笔,花了2元;小牛买了3支笔,花了6元;问小牛花的钱是小兔的几倍?同学们分组讨论一下。2、拓展练习。师:其实,在我们的身边有很多和“倍”有关的问题,你能试着说一说吗?四、总结评价,畅谈感受今天我们和玩具狗一起到大森林里看望了

7、小动物们,还学习了数学知识,认识了一个新朋友。你对自己这节课的表现满意吗?你想夸夸谁?老师相信我们班的小朋友永远是最棒的,对不对?这节课就上到这,下课。

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