数学北师大版五年级下册复式折线统计图教学设计

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1、北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教案执教者紫金县古竹镇中心小学岸头教点刘敏珍学习目标1、经历用复式折线统计图来描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点，能根据统计图中的数据作出分析和判断。2、通过比较和讨论，体会统计图的画法。教学过程一情景入课。师：你们知道中国最南的位置在那吗？最北的位置又在哪呢？生：……师：中国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在黑龙江省的漠县。这两幅图分别给出了两地2011年4月7日～10日的最高气温。同学们观察讨论师：你们能从图中了解哪些数学信息？生1：曾母暗沙4月7日、8日和9日的最高气温都是29摄氏度，10日最高气温是30度。生2：……师：你

2、们认为为什么要制成折线统计图？（板书：折线统计图）生：不但能看出数据的多少，还能清楚地表示数量的增减变化。二探究新知，对比体会。1、师：现在请同学们比较一下，这两地最高气温的变化情况。生：有些困难，挺难比较。师：那怎样才能更方便地比较呢？生：……师：可以把两个统计图合并成一个统计图。（教师出示复式折线统计图）2、解释图例。师：图例是专门用来告诉看图人它所表示的对象。3、完善课题。师：这种新的折现统计图就是复式折线统计图。（板书：复式）师：谁能说说单式折线统计图与复式折线统计图的区别？生：单式折线统计图不需要图例，只能看出一组数据的增减变化情况，复式折线统计图需要图例，可以较容易地看出两

3、组数据的增减变话情况。4、师：看图回答下面的问题。（1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？（2）两地最高气温相差25℃的是哪一天？（3）曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？（4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？学生小组讨论，指名回答，集体评价。5、巩固应用。师:下面我们再看另一幅复式折线统计图。从图中你们能得到哪些数学信息？学生小组讨论，指名回答。三、巩固练习。1、现在我们再看另一幅复式折线统计图。2、请同学们做一做数学书85页试一试。3、学生制作，教师巡视。4、出示统计图。师：现在你们能从图中得到哪些信息？生:……师：根据所画复式折线统计图回答问题。（

4、1）两市月平均气温最大相差（）℃，（）月份两城市平均气温相同，有（）个月乙市平均气温高于甲市，其余（）个月乙市平均气温低于甲市。（2）分别说一说两城市平均气温是如何变化的。（3）从总体上看，两城市月平均气温最明显的差别是什么？5、完成教材85页练一练第1题。四课堂小结。1、复式折线统计图有什么特点呢？2、这节课你有什么收获？3、复式折线统计图对人们的工作和生活有什么作用吗？（开工厂，开商场……）4、生活中，还有哪些地方能用到复式折线统计图呢？