集体备课《阳关三叠》--张亚峰

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时间:2019-09-21

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1、第一单元华夏古韵课题:歌唱《阳关三叠》年级:八年级(下)主备人:张亚峰一、教学内容:唱歌《阳关三叠》。二、教学目标:1.使学生了解并能复述“知音”的故事。2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。三、教学重点、难点:学唱歌曲,正确感受古曲所蕴含的深厚情感。四、教学过程:1、导入:(1)展示古琴,交流古琴知识提问:今天这节课,老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器,这件乐器距今已有三千多年的历史了。这是什么乐器呢?(2)交流知识提问:古琴有几根琴弦?①提问:琴面上的白点的名字是什么?一共有多少个?①老师介绍古琴

2、的结构:琴有头、颈、肩、腰、尾、足,琴的背面有两个孔,是古琴的出音孔。②提问:古琴面和古琴底分别是什么形状?它们分别象征了什么?③老师介绍琴名与音色④听一段古琴曲,学生初步感受古琴的音色。⑤老师讲解琴歌的基本概念2.(一)讲音乐故事(1)问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?(2)请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。(如果学生不了解,由教师讲故事。)(3)问:同学们,知音的故事对你有什么触动?学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴

3、音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。(4)听古琴曲《流水》这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。(二)唱歌1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句。2.让学生跟随录音学唱。3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如,歌曲前面部分较为平缓,音与音之间多为邻音,节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。4.教师辅导学生学会这首歌。全班集体演唱。5.可以让部分基础好的学生吹竖笛为其他同学的演唱伴

4、奏,并为下节课的音乐情景剧做铺垫。6.检查学生的学习效果,可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。

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