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《西师版二年级上册数学《分一分》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、西师版二年级上册数学《分一分》教案 教学目标： 1,通过动手操作，体验重复取走的过程，在主动参与的过程中初步感悟除法。 2,学会将等量划分的行为用"连续减去相同数"的算式和a=()×4的乘式来表示。 3,知道"几里有几个几"的意义。 4,通过动手操作，表象训练及表达，经历从实物到算式的数学化过程。 教学准备： 媒体，板书，磁铁 学具准备： 16粒棋子，盘子，练习纸 教学过程： 一、复习铺垫，情景引入 1,口算：(学生口答) 3×4=4×6=5×8=16=()×43×5-4= 4
2、×3=2×6=10×4=18=9×()0×6+6= 2,各人眼中的10(说一说) 3,情景引入 (1)引入：今天小胖家里来了一批客人，瞧，他准备了很多东西，请大家帮他一起分一分，好吗(媒体出示1) (2)揭题：今天我们就来研究"分一分"中的学问。(板书课题：分一分) 二、动手操作，丰富经验 (一)分草莓：学习"用连续减去相同数"表示 1,明要求：先帮小胖分草莓，这里有12颗草莓，请每个小朋友用棋子代表草莓，从老师给你们的棋子中数出12粒，分成一堆堆，试一试。 2,动手试汇报，师配合分并板书
3、(有多种方法) 3,小结：这些都是减法算式，象刚才这样我们分的过程就可以用减法算式来表示。 4,明意义：在算式12—3—3—3—3=0里，"3"减了几次为什么要减4次呢说明12里有几个3呢所以分成了几堆(补充板书：4个3) (二)分苹果：学习"用()=()×()"表示 1,提出问题：草莓分完了，我们再来帮忙分一分苹果，这次小胖有要求了，谁来读一读(教师板书：15个苹果，每5个装一盘，可以装几盘) 2,明操作要求：请每位小朋友用15颗棋子来代表苹果，分在盘子里，试一试 3,生操作，汇报，师媒体演
4、示 4,想一想： (1)你能用一个算式来表示刚才操作的过程吗(媒体出示：15-5-5-5=0) (2)为什么减数都是55减了几次呢 那么我们就可以想：15里有()个5(板书)15里有3个5,除了用刚才的减法算式，我们也可以写成15=3×5 5,说一说：思考的过程(教师示范，学生代表说，学生自己说) 6,小结：刚才我们分草莓，分苹果时，每次分的数量都是一样的，象这样的分一分可以用减法表示，也可以用乘法算式来表示。 三、表象操作，建构模型 (一)分橘子(说)：建构想几里有几个几的思维 1,看
5、图不操作，想一想怎么分怎么想 2,同桌说一说，个别回答 3,问：这里每次分几个几次分 4,说思考：分12个橘子，每次分4个，想12里有几个4 (二)分糖果(练)：熟悉思考方法 1,看图，独立练习(练习纸) 2,说一说：每次分几粒几次分完想：15里有()个3 (三)分饼干(练)：从图片到文字的抽象 1,学生读题 2,同桌说说 3,个别汇报 (四)想一想，用手势表示： 1,18里有()个2想：18=9×2 2,16里有()个4想：16=4×4 四、巩固练习，形成技能 3,拓展：2
6、4里有几个几 (同桌合作，用24=()×()表示，能写几个就写几个) 五、总结归纳：今天学习了什么知识，你学会了什么?
