北师大版数学二年级上册秋游

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1、1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。秋游三星小学陈茹迪教学目标：1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系

2、。学情分析：本课是在学生已经学习了20以内数的连加、连减运算和100以内数的加减法运算的基础上进行教学的，主要内容是100以内数的连减运算。结合学生的生活经验让学生明白，要想知道有多少个空位有两种不同的思考方法。教学重点：掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。教学难点：1.理解连减算式算理。2.掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。教学方法：自主学习、合作探究教学准备：多媒体课件教学过程：一、问题情境师：秋天到了，正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗？（课件出示：教材第4页情境图）师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？学生可能会说：1、这条船可以坐9

3、0人。2、有两队，一队有45人，二队有25人。师：同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？学生可能会说：两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。（2）组织交流，说一说自己是怎样列式的？方法一：90-45-25=20（人）9045-45-25————————4520方法二：45+25=70（人）90-70=20（人）4590+25-70————————7020二、自主探究乘车问题。师：同学们之前的表现非常棒！解决了乘船时的问题。如今啊，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校（课件出示：教材第4页情境图）师：根据图中给出的数学信息你能提出什么数学问题？（自

4、己试一试，然后在小组内交流）生：70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？（学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生）教师重点强调用竖式计算的写法。方法一：70-38-24=8（人）7032-38-24————————328方法二：38+24=62（人）70-62=8（人）3870+24-62————————628三、巩固提升。1、计算下面各题。85-49+27=57+42-69=64+25-39=82-45+38=2、看谁算的又对又快。38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=46+26+34=73-4

5、9+35=3、课本练习四、总结。通过今天的学习，你有什么收获呢？100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。