数学北师大版二年级上册《秋游》

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1、2、《秋游》教案年级二学科数学课题秋游课时1备课人徐舸学校枣圪塔小学教材分析本课是在学生已经学习了20以内数的连加、连减运算和100以内数的加减法运算的基础上进行教学的，主要内容是100以内数的连减运算。通过“秋游”情境引出问题，使学生探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，体验计算方法的多样化，并为下一节学习100以内数的加减混合运算打基础，同时让学生体会数学与生活的密切联系。学情分析学生已经学习了20以内数的连加、连减运算和100以内数的加减法运算，基本掌握了它们的计算方法，但部分学生对0上借1当9减还存在很大问题，需加强辅导理解。教学目标1、能从具

2、体的情境中获取信息，发现问题。2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。教学重难点重点掌握笔算连减竖式的计算方法。难点掌握笔算连减竖式的计算方法。教学准备课件教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入自主探究一、情景导入。去年秋游我们去了森林动物园。瞧，这些同学们来到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。（一）观图，获取信息。说一说从图中你知道了哪些数学信息？（二）出示问题：两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工

3、作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。）二、自主探究。1、生读问题，独立思考。2、小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。3、学生汇报。探究90-45-25的计算方法。生观图，获取信息。汇报：1.船上可以坐90人。2.有两队学生，一队有45人，一队有25人。1、生读问题，独立思考。2、小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。3、学生汇报：思路一：（1）方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为90-45-25.（2）探究90-45-25的计算方法。二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。借

4、板演题统一订正：生1：.9045—45—254520生2：.90—4545培养学生的读图获取数学信息的能力。培养学生的合作学习能力，体会方法多样化。.90—4545—2520应用练习课堂小结三、应用练习。1、出示并解决问题2（书本第4页）。乘车返回学校，还有多少人没上车？师提示：首先找已知条件和所求问题。然后思考解题思路。最后列式计算。2、鱼18元，胡萝卜15元，张阿姨带了50元，够吗？（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（2）张阿姨还剩下多少元？3、笑笑拿着100元去购物，《故事丛书》18元，《手工丛书》32元。（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信

5、息？（2）应找回笑笑多少元？4、计算77-33-2596-39-45100-91-8四、课堂小结。今天你有什么收获？—2520思路二：（1）方法分析：求船上有多少个空座位，可以先求出两队的总人数，再用可乘人数减去两队的总人数，就是船上还有多少空座位。45+25=7090—70=20请3个小朋友板演，其余小朋友独立完成。集体校对。容易出错，一般不提倡。作业设计练一练第3、4题。板书设计秋游90-45-25=20（个）9045—45—25452045+25=70（个）90-70=20（个）