北师大版小学数学五年下分数乘法（一）

《北师大版小学数学五年下分数乘法（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、<<分数乘法（一）分数乘整数>>教学设计——普兰店区久寿小学王志教学目标：1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法教学难点：总结、概括分数乘整数的计算方法教学过程：一、情境导入1.看到5+5+5你想到了什么？（看屏幕）5+5+5=5ₓ3依据什么知识写出来的?根据乘法意义，我把相同加数5变成小数、分数，猜一猜能用乘法算吗？怎么算？2.板书课题：分数乘法（一）分数乘整数二.自主探究（一）探究

2、分数乘法意义。例题：1个图片占整张纸条的1/5，3个图片占整张纸条的几分之几？（看屏幕）1.读题，你想到了什么？同学们说的对，但是在解决问题时一定要做到有序思考：先读懂题意，再分析题中数量关系，最后列算式解答。同学们在本上画画图、算一算：（1）画图分析（2）求3个卡片占整张纸条的几分之几，实际上就是求3个1/5这样的分数单位是多少？3个1/5是3/5（3）学生列式解答（黑板）（4）观察加法算式特点，探索分数乘法意义。a.加数相同想到什么？b.乘法意义告诉我们，相同加数是整数的可以用乘法算，相同加数是小数的也可以用乘法算，那么相同加数是分数的同样可以用乘法算。怎样算呢？c.

3、1/5ₓ3中1/5和3分别在加法算式中表示什么？1/5ₓ3表示什么？（3个1/5相加，就是加法算式中的相同加数，那么相同加数也就是几个几分之几相加）d.学生总结分数乘法意义（看屏幕）e.运用分数乘法意义解决问题。（二）探究分数乘整数的计算方法。1.学生自学自学要求：（看屏幕）a.组内讨论交流自己的想法。b.参考例题中的分数加法计算过程，探究分数乘法计算过程。c.总结分数乘整数的计算方法（提示：分母怎样？分子怎样？）d.尝试在本上把想法记录下来，再算一算。2.学生汇报：总结计算过程，总结计算方法3.分数乘整数的计算方法：分数和整数相乘，分母不变，分子乘整数做分子，能约分的要

4、约成最简分数。（看屏幕）4.总结计算过程，强调书写格式。（看屏幕）5.小练2个3/7的和是多少？（用喜欢的方式计算）三.巩固练习。（看屏幕）1.填一填，说一说2.2/7+2/7+2/7+2/7=（）ₓ（）或（）ₓ（）3.计算：4.解决问题：爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？淘气爸爸5.提高练习：正方形的边长是5/7米，它的周长是多少米？四.总结总结分数乘法意义和分数乘整数的计算方法。