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时间:2019-09-20
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1、《复式折线统计图》教学设计【教学内容】五年级下册数学教材《复式折线统计图》【授课人】马冲妮【教学目标】:知识与技能:认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点,根据需要,合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。 过程与方法:能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。情感态度与价值观:在学习活动中获得成功的体验,建立学好数学的自信心。【教学重点】:认识单、复式折线统计图的区别,理解复式统计图中图例的作用,经历统计的全过程。 【教学难点】:认识单复式
2、折线统计图的区别,经历统计的全过程。【教学准备】:多媒体课件【教学过程】:一、情境引入1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙,最北的位置在漠河县,课件出示,给出了两地2011年4月7—10日的最高气温,你看懂了吗? 2、从折线图中,你能获取哪些数学信息? 二、探究发现1、两条不同的折线,分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。在统计图的右上角,这个叫图例。 2、从统计图中可以看出:南北两地的最高气温情况,从图中就可以找出来。让学生找并说一说。 3、对比:两条折线中,曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的
3、最高气温。 4、小组讨论:根据图中的气温走向,你能预测一下随着日期的推移,气温会怎样变化吗? 5、从图中找出以下问题? 两地哪天的最高气温相差最大?相差多少? 两地最高气温相差25℃的是哪天? 曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的? 从总体上看,两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么? 三、深入拓展复式折线统计图的制作方法1、正上方写统计图的标题。 2、右下方标明制图的日期。 3、根据两组数据的多少和图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。水平射线为横轴,竖直射线为纵轴。 4、在纵轴上确
4、定单位长度,用一个单位长度表示2℃。 5、设计图例。用实线图例表示_______,用虚线图例表示_______。 6、根据数据的大小,分别描出两组数据的对应点,再根据图例连接各点。 四、总结归纳这节课,你有哪些收获?
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