综合实践活动备课方案(样本)

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1、综合实践活动备课方案活动内容生活垃圾知多少指导教师各班语文老师活动时间10.17——11.06活动地点教室、社区、街道活动目标知识目标    1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。    2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。能力目标    1.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。    2.让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。   3.通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力。情感目标    感受垃圾给人们带

2、来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。认知水平     1.了解垃圾的来源、分类。     2.认识垃圾的危害。活动过程第一阶段准备阶段  1.出示题目   我班有52个家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？   2.学生计算，老师板书      日          千克        吨      月          千克        吨      年          千克     

3、   吨   3.看了上面的数据，你有什么话想说吗？   “我们刚才算的，这是我们班一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我们班的家庭就有那么多的垃圾，那么全世界呢？   4.出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究生活中有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？  5.分小组明确各小组的任务信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。调查组：参观环卫处、查找资料，了解大寨乡日产垃圾的数量及处理情况追踪组：拜

4、访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术  6.制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。  第二阶段实践阶段  学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。  调查组组长：“同学们，你们了解家乡吗？你们了解家乡每天产生的垃圾是怎样处理的吗？”  生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大

5、约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，大寨乡的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想.。   日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：  一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。    二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）

6、等。    三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。追踪组组长：“消除白色污染的好办法：连碟子一起吃。”    目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。    四、交流调查信息     1.用办板报的形式向全校进行宣传。     2.用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。  

7、   3.组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。     4.成立爱护环境委员会，督促他人保护环境。     5.与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。      第三阶段成果展示    师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。 分组汇报：    1．各组自由展示，学生自由参观、交流。    2．全班性交流活动    A．什么是垃圾?垃圾产生的途径?(1) 查找资料，以文本形式展示；(2) 利用绘画将垃圾产生途径用示意图的形式展示；     B.

8、垃圾的种类?(1)收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示：     C.垃圾的危害?(1)采访环保专家，了解垃圾的危害，录音并拍摄照片；(2)拍摄被垃圾严重污染的区域；(3)联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?    D.废电池的危害?(1)查找资料，以文本形式展示；(2)实验研究：种几