“名师大篷车”美术讲座

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1、2013“名师大篷车”小学美术专题讲座校本研修的研究与实践城固县考院实验小学肖云各位老师：大家好。今天跟大家交流的是我在校本研修中的一些研究与实践。一、首先，什么是校本？按照专家的观点，校本就是“为了学校”“在学校中”“基于学校”通俗地说就是在校本部。在学校里。那么，校本是不是一定就是在一间学校里呢？不一定，这太狭隘，应该是就学校而论，只要是学校里那怕是校际间交流也是为了学校也可理解为校本。而不是其他科研机构开展的。二、研修。《辞源》上说，研，学习、遵循；著作、撰写。修，磨、碾；研究、探讨。针对学校教育工作而言，是想通过学校管理者、学校教育科学研究、教师的研究，提高教师教

2、育的能力，解决问题的能力，能解决教育教学中的具体问题和困难，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，又在教学和管理中提高自已，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。三、三句话揭示“校本研修”的内涵与基本特征。1、“为了学校和教师的发展”。这是“校本研修”的根本目的。2、“基于学校和教师的发展”。这是“校本研修”的基本问题。3、“通过学校和教师的发展”。这是“校本研修”的主要对策。我们县实行的是联片式校本研修，形成校与校、镇于镇之间的研修，并且我们学校一直与西北大学附属小学进行互动研修，学习了很多宝贵的教学经验。下面我就谈谈我的校本研修计划与实施过程及取得

3、的成绩。四、我个人的研修计划：1、努力提高自身道德素养。①、爱家爱国。②、爱岗敬业。③、爱学爱习。2、为学生长久的发展制定计划：授课内容的计划：我们学校现有专职美术教师4人，我们是从三年级接手的循环。我每代一个新的年级时就做一个具体适合学生的校本研修计划：三年级：美术基础知识，提高学生学习兴趣、增进学生对“美”的理解；四年级：线描练习做重点，锻炼学生的观察、概括、表现等能力；五年级：色彩练习为重点，提升学生色彩感知力、领悟力等；六年级：综合练习为重点，教会学生如何选材、如何利用身边的各种材料来美化生活。取得的成效：首先很大程度提升了学生对美术课堂的兴趣，从三年级的不会画到

4、四年级的满怀自信，从五年级的色彩斑斓再到六年级的多姿多彩。我时时都看到了学生的进步。3、组内课堂教学的计划：一周一议：议设定的某节课；一月一评：组内每月要互相听一节课，要落到实处的评课议课；一季一写：一个季度写一篇高质量的教学设计或教育论文。取得的成效：我们美术组四位老师都能在学校担当重任，任何的检查都能出色完成，在各级赛教、论文评定及书画作品比赛中均取得了优异的成绩。下面就我个人经验说说如何进行教学设计和课堂教学。教学设计所包含的基本要素有：①、教材分析②、学情分析③、教学策略④、目标制定⑤、内容处理⑥、教学准备⑦、过程设计⑧、学习评价⑨、课堂拓展首先，要明确好课的标准

5、。教学设计的直接目的是为了保证课堂教学的质量。而什么样的课堂教学才是成功的教学，“好课”标准是什么？作为备课人首先应该明确。现行《基础教育课程改革纲要（试行）》对什么是“好课”有明确的要求和规定：教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。⑴、教材内

6、容分析1、本主题内容的地位——在单元或章节中同其他相关知识元的关系分析(注重教育价值)2、本主题内容的结构——包含的知识元素及其层次关系和主次关系分析(注重学习过程)3、本主题的重点与难点——在一般情况下，对各知识点学习要求上的比较分析(注重核心概念)⑵、学情分析：对本年来段学情分析，对所要教授的学校学情分析，在这里面还要考虑不同层次的学情分析。⑶、教学策略的制定：要依据一定的学习理论和教学理论要依据小学美术课的教学目标要依据具体的教学内容要求教学策略的制定要依据学生的学习特点教学策略的制定要依据教师的教学风格教学的过程是一个师生双方共同活动的过程，要实现这个过程的顺利进

7、行，除了创造各种条件和环境，引导和调动学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学活动中之外，更重要的是要切实加强我们教师的自身修养，及时地转变教育思想观念。教师不仅要善于学、善于干，更要善于钻研，善于总结，只有这样的创新型的教师才能培养出创新型的学生来。⑷、教学目标的制订1、根据课程标准，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标要求来总体把握；制订教学目标能体现本学科的特色，体现对学生素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。2、教学目标能根据具体教学内容和全体学生的实际情况，体现有针对性、实用性和层次性；能突出