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时间:2019-09-20
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1、多巴二小认定“德育特色学校”汇报材料各位领导,大家上午好,首先我代表多巴二小全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!今天我汇报的题冃是:良习育美德,教育重养成。汇报的内容包括四个方面:第一,以学习为先导,思想引领行动;第二,以课堂为阵地,过程养成习惯;第三,以活动为载体,思想转化为行动;第四,以评价为手段,态度决定高度;第五,以反思为方法,经验巩固为习惯。下面,我逐一进行阐述。一、以学习为先导,让思想引领行动。2012年春季开学之初,我校根据中心学校安排,确定以“养成教育”为特色的德育工作,德育
2、对小学生来说更多的是养成教育。养成教育虽然不是德育的全部,但却是德育工作中最"实"的。近几年来,随着社会发展大环境影响下,小学生的各种道德水平有所下降。这不得不让我们对学生的养成教育重新抓起,如:生活上,睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾;物质上,穿名牌、搞攀比、高消费等,思想空虚,意志脆弱。所有这些都是小学生超越其自身角色和实际能力的表现。根据中心学校的总体工作安排,我们学校出台了多巴二小《养成教育实施方案》,成立了“多巴二小'养成教育'工作领导小组”。从指导思想,目的意义,内容方法,
3、评价巩固等方面细化“养成教育”内容。集中全体教师先后3次召开了“养成教育”专题会议,集思广益,群策群力,一步步地优化《活动方案》,并于2012年4月中旬最终定下了方案。根据《方案》精神,我们首先要解决的是思想领域的问题,凡涉及到养成教育的主体,我们都要学习培训,在意识形态领域先解决问题,站稳脚根。这一思想我们分为三步走:第一步,培训老师。我们知道,榜样的力量是无穷的。耍求老师做到的,学校领导先做到;要求学生做到的,老师先做到。要在全校范围内开展“养成教育”工作,老师不动起来,工作就寸步难行。去年4月下旬
4、,我们在硝烟弥漫的课赛间隙挤出时间,组织全体教师学习《方案》,让老师们明白“什么是养成教育?”“为什么要抓养成教育?”“怎样开展'养成教育'活动?”班主任从学习习惯、礼仪习惯、卫生习惯、行为习惯等方面对“养成教育”进行深层次地解读与把握;接着,又召集班主任进行培训,引领班主任教师在养成教育工作中挑起重担,率先垂范。在这几次学习培训中,我们从孔子的“少成若天性,习惯成自然”谈到叶圣陶的“教育就是培养习惯”;从17世纪英国启蒙思想家、教育家约翰•洛克的“事实上,一切教育归根结底都是为培养人的良好习惯”到18
5、世纪英国哲学家培根的“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。通过这些伟人的论述及生活中的具体实例,旁征博引、触类旁通地引领教师们从思想的高度认识养成教育的重要性,并在日常教育行为中潜移默化地融进养成教育内容。我们常说:“人心齐、泰山移”。我们号召“老教师要老当益壮,不要倚老卖老;中年教师要成为中流砥柱,不要人到中年万事休;年轻教师要年轻有为,不要年少无知”。培训过后,二小人的向心力和凝聚力又空前迸发出来,大家热情高涨,准备打一场漂亮的攻坚战
6、。经过几轮培训学习,应该说养成教育的思想在二小教育者的意识形态领域里开辟了前所未有的市场。老教师杨永祥说:“原来经常说养成教育,看来只认得点皮毛,从來没有像现在这样系统地掌握过这些理论。"新教师柴海平说:“我听到听说过养成教育,但不知道怎样抓养成教育,现在有些明白了。”第二步,培训家长。说句实话,一个习惯,老师苦口婆心说了几十遍,学生冋到家里,家长一个不检点的动作或者不经意地一个疏忽,就让我们的汗水付诸东流。所以,养成教育要取得最大限度的成功,必须争取家长的力量。11月初,学校召开了多巴二小家长委员会关
7、于“养成教育”座谈会;接着,各班主任又主持召开了以班级为单位的家长座谈会,通过这两次座谈会,学校领导和班主任对1000多位家长进行了专题培训。Z后,学校乂向每位学生家长下发T《多巴二小养成教育告家长书》,《多巴二小学生行为习惯十不准》,让家长们抽时间和孩子一起学习,明白学校意图,努力配合学校工作。第三,培训学生。我们利用一切可以利用的宣传手段及阵地,天天讲“行为”,吋时说“习惯”。标语、口号、小广播、黑板报等等,向学生宣传哪些是“良习”?哪些是“陋习”?让同学们温习《小学生日常行为规范》,《多巴二小学生
8、文明礼仪三字歌》等规章制度,明白自己的行为习惯哪方面做得好,哪方面做不好,应该怎样纠正,怎样规范,怎样巩固?并在每周定一个主题,分阶段性下发各种“养成教育”资料。通过这些舆论攻势,养成教育的氛围在多巴二小逐渐酝酿起来。经过一个月的努力,一进校门,我们就可以感受到一股浓浓的“养成教育”气息了。二、以课堂为阵地,过程养成习惯。课堂是教育教学永远的主阵地,离开了课堂,任何教育都显得苍白而又浮躁。口方案实施以来,我们制定了渗透养成教育的《多巴二小德
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