兴隆中学高效课堂方案Microsoft文档

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1、兴隆中学“高效课堂”推行工作方案新一轮基础教育课程改革以來，我校广大教师的教育理念、教学行为等发牛了显著变化,课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平与“优质高效、充满活力”的高效课堂要求还尚有差距。为深化新课程改革，进一步推进索质教育，贯彻、落实广汉帀教学研究教师培训中心关于构建高效课堂模式的指导粘•神，提高教学效率，打造兴隆中学教育精品、实现高位运行；为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真止实施“高效课堂”，力争用3年的时间初步形成具有我校特色的高

2、效课堂教学模式。特制定如下实就方案：一、指导思想根据广汉市教学研究教师培训屮心关于构建高效课堂模式的指导粘神，结合我校工作实际，坚持“全血分析、准确定位、重点突破、全面提升"的工作思路。关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益,提高学牛学习效益，全面提高教育教学质量。二、加强领导，健全组织机构为加强领导，保证实践研究活动顺利开展并取得显著成效，我校成立山学校主要领导纽成的工作领导小组，由校长、学校教务处、教研组长、年级组长和骨干教师组成的实就小组,领导、指导和组织全校构

3、建高效课堂实践研究活动的开展。三、实施内容和策略1、提高教学准备的高效性。高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。教学准备指的是教师在制定教学方案时所耍做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。（1）备内容要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。要与课本对话,引导学生感悟文本的内在意蕴。要粘心设计教学流程，

4、提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。（2）备学生教师在课前要全而了解学生的学习情况和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行备课。（3）备训练依据教学内容和学牛实际，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，教师必须先做,去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。2、抓实集体备课。首先做到“四到位”：吋间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位。其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内讨论、集体修改，真止将集备制度落到实处。3、提高课堂教学的高效性。课堂

5、是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。（1）提高教学内容的高效性。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和V生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同吋，不能忽视知识教学,应切实保证知识教学的有效性。（2）提高教学活动的高效性。优化课堂教学设计就是按照有效学习的目标，从学生的发展出发，从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑,对课堂教学活动进行科学安排。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作女排、

6、练习设计、活动组织等都应梢心准备，周密布置，联系学牛的牛活环境，立足于学生已有的知识、经验背呆，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学牛学习的乐趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层曲激发学牛主动参与学习的全过程。（3）提高教学方法的高效性。优化教学方法要求教师必须致力于“导”，服务于“学”，要依据特定教学口标的实现来选择特定的教学方法。要从教学内容出发，扬长避短地选用各种方法。要根据学生学习的特点，致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思

7、想贯穿丁教学方法选用的整个过程，不能脱离学牛原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学牛主体性的要求。（4）提高教学交流的高效性。要建立民主、平等的师牛关系，积极创设和谐、激情的课堂氛围，增强师牛Z间的教学互动。要改变教师与学牛Z间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师牛教学互动，通过师牛、牛牛Z间多层次的富有成效的互动、交流，让学牛掌握知识，发展能力。师生间的互动交往不追求形式上的热闹，而应追求实实在在的质量和效果。（5）提高教学手段的高效性。多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的

8、运用，要用在该川之处，使其真正起到辅助教学的作用。要坚决杜绝用多媒体教学手段装点门而、华而不实、哗众取宠的做法，讲求使用效益。（6）提高问题设计的高效性。要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问，通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现。5、提高课后辅