新人教版'六年级'上册英语教案教材汇总材料

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1、''Unit3Myweekendplan单元教学目标能力目标1、学习用一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊问句及其回答:Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?2、能掌握四会单词或词组:visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,t

2、omorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard.3、能听、说、认读单词或词组:lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon.4、能够用英文拟定周末计划。5、能正确读出多音节词。6、会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》知识目标1、能听懂、会说PartA、B中Let’stalk,Let’slearn中呈现的对话,并能在实际情境中得以运用。2、能听

3、、说、认读三会单词或词组:lesson,space,travel,half,price,Mid-autumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。掌握四会单词或词组:visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard。3、理解Readandwrite、Let’scheck、Let’swrapitup、Stor

4、ytime部分的内容,会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》。情感目标1、培养学生合理安排自己的学习和生活的能力。培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。2、通过唱歌,提高学生的审美情趣。课时划分6课时第一课时A、Let’slearnA、Makeaplan第二课时A、Let’stryA、Let’stalk第三课时A、Let’slearnB、Role-play第四课时B、Let’stryB、Let’stalk第五课时B、ReadandwriteB、Tipsforpronunciation第六课时B、Let’scheckB、Let’swrapitupC、St

5、orytime重点句型点拨1、Whatareyougoingtodotomorrow?明天你打算做什么?2、I’mgoingtohaveanartlesson.我打算去上一节美术课。3、We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.我们打算去人民公园画画。4、Haveagoodtime.过得愉快。5、Ihavetodomyhomeworknow.我现在必须做作业。6、MycousinJackisgoingtovisitmenextweek.''我的表兄杰克下周要来看我。7、Whereareyougoing?你们打算去哪儿?8、We’reg

6、oingtoseeafilmaboutspacetravel!我们要去看场太空旅行的电影!9、Ihavelotsofcomicbooksaboutspace.我有很多有关太空的连环画册。10、Whenareyougoing?你们什么时候去?11、WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen!为什么不星期二去?那天半价!12、Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.我的家人将聚在一起吃顿团圆饭。13、MygrandmawilltellusastoryaboutChang’e.我的奶奶将给我们讲嫦娥

7、的故事。14、Pleasedon’tdisturbme.请不要打断我。15、Howcanyoulearntoswimwithoutgoingtoapool?不去游泳池你怎么学游泳?16、I’mafraidofwater.我怕水。17、Justjumpin!Catchthis.Practiseandyouwilllearn.只要跳下去!抓住它,多练习你就能学会。18、Weshouldalwaysremember:“Learnbydoing.”我们要记住:“做中学。”语法点拨begoingto的用法一、begoingt

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