音频处理教学设计

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1、再教设计授课教师潘芳单位授课教材AdobeAudition3标准培训教材授课类型理论+实训授课时间12月5日专业、班级学情分析本课时的授课对象是轻工技术学院多媒体专业2年级的学生。这是他们专业的必修课，同时也是一个实践性和操作性很强的课程。我在讲解的时候十分注意信息量的把握和知识点的重点强调。基于学生有一定的知识储备能力和自学能力，在知识拓展方面我更加注重他们创作能力、团队合作的培养。作为只比他们年长两三岁的老师，我知道他们喜欢什么、需要什么、对什么感兴趣，我会尽量把他们乐于接受的德育和美育方面的知识穿插在我的课堂中。教材分析教

2、材是由二轻教导处统一安排的《Audition3标准培训教材》，这节课要讲的内容是第七章的第八节“施加音效——声音的变速、变调处理”。教材以文字和图片讲解操作过程，内容比较浅显，我通过在贵州省广播电台培训时学到的技巧做了进一步的升华。教学目标知识目标：掌握声音特效中1、变速处理2、变调处理3、变速和变调处理能力目标：灵活运用三种效果创作声音文件情感目标：1、流行音乐创造性和听觉美感的熏陶2、职业生涯中团队合作的重要性教学重点从听觉入手,让学生掌握基本知识点后了解运用范围：1、声音的变速处理2、声音的变调处理3、变速变调处理和技巧教

3、学难点为学生疏通整个音频处理工作的流程，让他们具备创作一段音频的技能教学方法演示教学法、情感陶冶法、任务教学法学习方法自主探究学习、小组合作学习教具准备多媒体教室、ppt、麦克风、音箱、图文资料、音频文件教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图组织教学导入新课内容课堂练习总结作业1分钟3分钟8分钟28分钟3分钟2分钟师：耳朵随你听同学们好！请坐，欢迎来到音频处理课堂1、初音未来曼谷演唱会视频2、初音未来人偶出场3、播放初音未来声音引出新课内容一、概念解析变速变调教师举三个例子二、操作示范1、变调处理2、变速处理3、变速和变调同时

4、处理三、实训项目1、探讨变速变调在实际生活中的运用把全班分成四组：手机铃声组、广播笑话组、影视配音组、戏剧旁边组。2、每个组选出3名重要角色：策划师、播音员、剪辑师。3、对每组作品进行分析评价四、课堂总结引导和提示学生进入总结七、上机作业录制一则不少于1分钟的笑话，运用变速变调效果对角色声音分别进行处理。生：音频处理1+1老师好！学生看和听，思考，回答问题学生判断实际例子，正确理解变调变速概率学生看、听、记笔记小组学习，团队合作学生总结学生记住作业建立良好的师生关系，帮助学生很快进入课堂。让学生了解新事物，引发他们学习声音特效的

5、兴趣和创作力对概念的掌握重在理解让学生弄清每个效果的操作步骤在实践中加强学生对知识的复习、学习和运用课堂知识点的疏通学习和实践相结合教学反思一、比较成功的地方：1、设计流程比较流畅，德育穿插也比较自然；2、教学效果比较好，师生互动较强。每个小组都能基本能独立完成任务，全班同学也能积极参与讨论。3、个人综合素质和应变能力较强。二、需要改进的地方：1、课程有宽度但缺乏深度；2、项目评价标准不够谨慎欠妥。用同一份音频文件处理再作评价才更有可比性；3、教师在知识难度方面要加强。4、项目时间安排上欠紧凑。5、应多给学生鼓励。6、作业太简单

6、，不能体现高等教育水平板书设计初音未来原声提供者：藤田咲（xiao）变速变调概念举例判断：1、为人低调，做事高调（人生态度）2、唱歌跑调（变调）3、语速放慢（变速）