小学科学六年级下册《18科学学习回顾》教案(3)

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1、科学学习回顾第一课时教学设计思想：本课旨在激励学生将四年来所展开的科学探究运动举行分类总结，进一步概括探究，在此根本上总结所学的一些基础办法和技艺，为往后的科学学习奠基牢固的根本。教学目标：一、科学探究方向1．能概括出科学探究的运动的基础类别。2．能梳理出科学探究的办法和经过。3．能用多种办法得到信息和整理信息。二、情绪态度与代价观方向1．能运用多种办法举行科学探究。2．能领悟到科学探究办法和技艺的作用。三、科学知识方向1．能说出科学探究的基础枢纽。2．能知道科学探究技艺的种类。教学重点和难点：概括梳理科学探究的基础办法和技艺。教学方法：学生追思

2、为主，教授传授为辅的互动教导法。课时建议：2课时。教学过程：第一课时5（一）导课5讲述：从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样，议决各样科学探究运动，发掘一些科学知识，并测试着使用所学知识和技艺管理现实生存中遇到的题目。这日，我们做一个转头回来和总结，看我们学到了什么。（二）新课教学◆活动1：丰裕多彩的科学探究运动1．回忆所学科学课的内容回答问题。（1）我们举行过哪些科学探究运动？（2）这些运动分哪几类？（3）你对每一类中的哪几个运动最感兴趣？2．从你的回忆中，你发掘了什么？讲述：纵然探究运动有着分歧的类别，但是，科学探究的基础经过是一律的。

3、3．科学探究经过。一个完好的科学探究经过分六局部：（1）提议题目。（2）推想、假设与预测。（3）制定安排。（4）察看、实行、操纵或搜集整理信息。（5）思考与结论。（6）表达与交流。4．选择一个你感兴趣的运动，遵守上述的六步探究经过，对一个科学探究运动经过举行剖析。5．交流。5板书设计：第十八课科学学习回顾5一个完好的科学探究经过分六局部：（1）提议题目。（2）推想、假设与预测。（3）制定安排。（4））察看、实行、操纵或搜集整理信息。（5））思考与结论。（6））表达与交流。5