（鲁京津琼专用）2020版高考历史大一轮复习第十五单元历史上重大改革回眸第41讲商鞅变法北魏孝文帝改革王安石变法教案（含解析）新人教版

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1、第41讲　商鞅变法·北魏孝文帝改革·王安石变法[课程内容]　知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；探讨商鞅变法的历史作用。了解北魏孝文帝改革的背景；归纳北魏孝文帝改革的主要内容；探讨北魏孝文帝改革的历史作用。了解王安石变法的历史背景；归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。一、商鞅变法1．背景(1)经济①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展。②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。(2)政治①新兴地主阶级要求进行社会变革，建立地主

2、阶级政权。②各国进行变法。(3)军事：兼并战争十分频繁。(4)思想文化：百家争鸣出现，形成第一次思想解放高潮。2．内容(1)前期：开始于公元前356年。①政治：实行什伍、连坐制度，加强对人民的控制。②经济：奖励耕织，重农抑商，推动小农经济的发展。③军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。(2)后期：开始于公元前350年。①经济：废井田，开阡陌，统一度量衡。②政治：推广县制，以加强中央对地方的控制。③习俗：“塞私门之请”，移风易俗。3．特点(1)以法家思想为理论基础，以法律推动和巩固改革。(2)以富国强兵为目的，措施

3、全面，中心是“农战”和“法治”。(3)商鞅变法是一场新兴地主阶级的封建化改革。4．作用(1)积极作用：使秦国实现了富国强兵的目的，为秦统一六国奠定基础。10(2)局限性①严刑苛政，导致社会矛盾激化。②重农抑商成为以后商品经济发展的阻力。二、北魏孝文帝改革1．背景(1)阶级矛盾和民族矛盾尖锐，导致社会矛盾激化。(2)冯太后和孝文帝的推动。2．内容(1)推行均田制：将国家控制的土地分配给农民耕种。(2)整顿吏治：实行俸禄制，严惩贪赃枉法。(3)迁都洛阳：为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区的经济恢复和政治稳定

4、。(4)革除旧俗：仿汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、与汉人通婚等。3．作用(1)促进了北方农业生产的发展。(2)促进了洛阳的繁盛，使洛阳成为国际性商业城市。(3)促进了北方民族大融合，为隋唐的发展奠定了基础。三、王安石变法1．背景：国家出现积贫积弱的局面，阶级矛盾、民族矛盾尖锐；昙花一现的庆历新政。2．内容(1)经济上富国之法①均输法：在路程较近的生产地采购物资。②市易法：限制了豪商大贾控制和操纵市场。③青苗法：青黄不接时，政府分两次借钱或粮食给农户。④募役(免役)法：纳钱代役。⑤农田水利法：兴修水利工程，有利于

5、农业生产的发展。⑥方田均税法：重新清丈土地，按土地的多少和肥瘠收取赋税。(2)军事上强兵之法①将兵法：精简裁并军队，设置专门操练军队的将官。②保甲法：把农民进行保甲编制，兵农合一。③保马法：采取优惠政策鼓励百姓养马。④设军器监：专门管理武器制造。(3)政治上取士之法①科举改革：以经义策论取士。②改革学校制度：改组太学，撰注教材。103．作用(1)积极作用①一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。②促进了农业生产发展，使财政收入增加，改善“积贫”的局面。③使军队战斗力增强，改善了“积弱”的局面。(2)局限性①指导思想

6、上偏重于谋求开辟财源，违背了客观经济规律。②变法的实行过于激进。一、全面认识北魏孝文帝改革的汉化政策1．汉化政策的具体措施表现为均田制、移风易俗和推行汉制等内容。对鲜卑族来说，极大地推动了社会的发展；就中华民族而言，丰富、发展了各民族文化。2．从北魏孝文帝推行汉化政策的根本目的来看，是要加强鲜卑族的统治；从中华民族的形成发展过程来看，促进了民族融合，为多民族共同发展作出了贡献。3．该政策体现了落后民族必然被先进民族文化所征服的历史规律，从这个角度讲，北魏孝文帝的汉化政策顺应了历史发展规律，值得肯定。4．从本质上

7、说，汉化政策既是落后文化学习先进文化的过程，又是少数民族的封建化过程。二、概括王安石变法失败的原因1．变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好地解决社会的根本矛盾。这是导致变法失败的根本原因。2．王安石变法触动了封建地主阶级的利益，触犯了大官僚、大地主、大商人的特权和利益，因此遭到了他们强烈的反对和攻击。这是变法失败的主要原因。3．同时王安石变法本身也存在一些问题，诸如用人不当，一些投机分子趁机混入，以及支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正，支

8、持变法的宋神宗摇摆不定等。4．王安石的个人因素：一是其变法措施有的不切实际，有的又操之过急；二是不能说服自己正视客观存在的实际情况；三是个人性格弱点。三、商鞅变法与孝文帝改革的土地制度问题项目商鞅变法孝文帝改革背景战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立北魏时，由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在着大量荒地；同时，内迁的少数民族也逐渐学会了汉族的农耕生