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1、高一物理期末复习考前指导（选讲）一、实验题实验一：探究力的平行四边形定则1・1（8分）“探究求合力的方法”的实验如图所示，图甲轻质小圆环挂在橡皮条的F端，橡皮条的长度为G5图乙中，用手通过弹簧测力计拉动小圆环,小圆环受到作用力F】、F2,橡皮条伸长,小
2、员］环处于0点,这时它受到橡皮条对它向上的拉力仇;图丙是撤去Fi、F2,改用一个力F拉住小圆环,仍使它处于O点，斤、耳、F的大小由弹簧测力计读出；图丁是在口纸上根据平行四边形定则画出的F图示.（1）实验中，除已有的器材（橡皮条、弹簧秤、白纸、细绳套、图钉和铅笔）外，还必须有和,若F与F的和都基本相同
3、，说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证.（2）以下实验操作中，正确的是（）A.两根细绳必须等长B.读数时视线要正对弹簧秤刻度C.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一总线上D.在不同小组的实验过程屮，O点位置必须为同一点（3）木实验采用的科学方法是（）A•理想实验法B.控制变量法C.等效替代法D.建立物理模型法1.2（6分）在做“验证力的平行四边形定则”的实验时：（1）（单选题）要使合力与分力产生相同的效果，必须.A.把橡皮条拉直甲B.把橡皮条拉到同样的位置C.记准细绳的方向D.准确读出弹簧测力计的示数⑵实验中两位同学作出的示意图如图所示•图中力为橡
4、皮条的固定端，O为橡皮条的下端位置.0、尺是同时作用于橡皮条的两个力,当用一个力F作用于橡皮条时，其效果与尺、尸2共同作用的效果相同.两图中你认为与实验相符的是图.（填“叩”或“乙”）实验二：探究牛二定律2.1（8分）为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验.其中6、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G
5、、G2光电门时，光束被遮挡的时间△“、&2都町以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M（滑BOOGxM占亠七二定位杆行器上可以增减祛码），挡光片宽度为Q,光电门间距离为x,牵引祛码的质量为加
6、.回答下列问题：（1）实验开始应先调节气垫导轨下而的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的悄况下，判定调节是否到位的方法是（2）在此实验中，需要测得何一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为：.（用H、心、D、x表示）（3）在滑行器总质量不变时，改变所挂的祛码质冕，多次重复测最，可画出a-F关系图线如图所示，由图线的OA段可得出的实验结论是图线的AB段朋显偏离直线，造成此误差的主要原因是.(4)本实验中対加的质量有一定的要求，请对实验原理进行改进，使得对加的质量没有要求，试写出一种改进方案.2・2(12分)“探究加速度与力、质量的关系”
7、的实验装置如图所示.(1)打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz,常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是(填“直流也或“交流电”)，它们是毎隔—s打一个点.⑵(单选题)下列说法正确的是一▲•A.实验时应先释放小车示接通电源B.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力C.本实验祛码及祛码盘B的质量应远大于小车/的质量D.在用图象探究加速度与质量关系时，应作q—一L(3)某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，他选择了儿个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中S[=7.06cm、$2=7.68cm、53=8.30cm>
8、54=8.92cm,则纸带加速度的大小为▲mX.(4)某同学将长木板右端适当热高，其冃的是•若他把长木板的右端热得过高,使得倾角过人.用。表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，贝IJ他绘岀的a-F先系图象是・卢4°•图2实三.究胡克定3J（8分）在“探究弹力和弹簧仲长的关系”的实验中，某同学采用的实验装置如下图所示,弹簧弹力的大小等于所挂钩码的重力大小。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度厶0,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度厶总共获得了6组实F/N2.01.61.20.80.4••Ji1+44-中+H-ft-t+计
9、4卜+H-H-卜4十+H-W-4444-H++-H4444++•卜4曲+屮+屮-H-HtttH44Illir-rf-rKt*j十叶Hi14J°10152025Sio?m（1）该同学把6组数据对应的点标在图像屮，请你根据这些数据点作出尸一厶图线；（2）由此图线可以得出该弹簧的自然t度厶尸cm,劲度系数£=N/m（计算结果保留两位有效数字）；（3）该同学实验时把弹簧水平放置，与弹簧竖直悬挂相比较：优点是;缺点是O3.2某同学探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系。实验装置如图所示，刻度尺（最小刻度为亳米）的0刻度线与弹簧上端对齐。实验中，通过改变弹簧下端所悬挂钩
10、码的质量，改变弹簧弹力，并记录下此时弹簧长度，进而求得弹簧的劲度系数h重力加速度glR10m/s2o（1）右图是在弹赞下端
