数学北师大版六年级下册解决问题的策略复习1

《数学北师大版六年级下册解决问题的策略复习1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“解决问题的策略”复习1教学目标：1、梳理在以前学习过程中用到过的解决问题的策略，如从条件想起和问题想起、画图、列表、一一列举、倒推、替换、假设、转化策略，掌握解决问题策略的一般步骤。2、积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。3、培养学生用一定策略解决实际问题的意识，发展学生的实践能力和创新精神。教学重点：1.在解决问题中采用多样化的解决策略，体会解决问题策略的多样性。2.能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。教学难点：根据不同的问题合理、灵活地使用解决问题的策略。教学过程：课前:复习书上各种策略的例题

2、一、谈话导入、回顾整理1、从三年级开始我们就学习解决问题的策略。那么解决问题的策略一般步骤是什么？指名回答。板书：理解题意、分析数量关系、求出答案、回顾反思。2、在解决问题的过程中，我们经常用到哪些策略？从条件想起、从问题想起、画图、列表、列举、转化、假设（板书）二、例题回顾、重温策略我们跟随学习的进程，一起回忆一下我们已经学过的各种策略的例题。课件播放，指名学生上台介绍各种策略的例题，运用策略如何解答的。集体交流三、运用策略、解决问题（一）、从条件和问题想起分析数量关系 1、购物问题出示：P78第1题（1）学生读题。（2）分别说一说每题的条件和问题，

3、说说两道题哪里不一样？（3）第（1）题，可以怎样想？第（2）题，你是怎样想的？板书：单价×数量=总价从条件想起，找到有联系的条件想能求什么，从而确定先求什么，再求什么。从问题想起，要根据问题想数量关系，看数量关系中哪个条件还不知道，从而确定先求什么，再求什么。（4）独立解答，指明板演。（5）两题都是求长袖衬衫的单价，但是解答过程不一样，为什么会不一样？（6）从条件或问题想起分析数量关系是基本的解决问题的策略，可以有效地帮助我们解决实际问题。（7）追问：像这样的数量关系还有哪些？板书：速度×时间=路程 工作效率×工作时间=工作总量 2、行程问题出示：P7

4、8第2题(1)指名读题。第（1）题小芳行走的路线是怎样的？第（2）题两人是怎样行走的？大致在哪里相遇，你是怎样想的？（2）独立解决问题，交流想法。第（1）题怎样列式？你是怎么想的？有没有不同的列式？第（2）题怎样列式？有不同的想法吗？路程问题中的相遇问题。追问：这两种解法有什么联系？（3）这两题都是求路程。求路程的数量关系式速度×时间。但是还是要根据具体的条件灵活应用数量关系。3、工作问题出示：P79第5题 （1）读题。质疑，怎样摘录题中的条件和问题？根据整理的条件和问题，这一题可以怎样想。  （2）独立完成。集体交流。每种方法分别是怎样思考的？运用了

5、什么数量关系？ （3）整理题中的条件和问题，可以清晰地看出数量间的联系。四、回顾策略、反思总结今天这节课主要复习了什么？有什么新的收获？下节课重点复习其他几种策略。