凸透镜成像分组实验教案

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1、第六章第二节《探究凸透镜成像规律》教案学科：物理一、教学目标：1.知识与技能:编写人:审核人:知道物距、像距的概念；初步理解凸透镜成像规律。通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要过程与方法；学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3・情感态度与价值观：乐于参与观察、实验、制作等科学实践；二、教学重点：通过实验探究凸透镜成像规律的过程。教学难点：通过数据分析获得凸透镜成像的规律三.教学过程设计：【知识预习】1•凸透镜有—的焦点。2•焦距3.2.过程与方法:(1)(2)(1)(2)If到光心的距离，用表示。4.物体到透镜的距离叫表示。表示

2、，像到透镜的距离，用【实验过程】1•提出问题：凸透镜成的像的大小、正倒和哪些因素有关？2•猜想：1•制定计划与设计实验(1)实验目的：探究凸透镜成像规律(2)实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴。4•设计实验进行探究，收集证据：(1)使烛焰、凸透镜、光屏的中心在c(2)所用凸透镜的焦距f二cm。实验探究一：调节物距、像距使光屏上成倒立、缩小的像。实验数据：像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm倒立、缩小的像12实验结论：当物距焦距时，成倒立、缩小的(实/虚)像。实验探究二：调节物距、像距使光屏上成倒立、放大的像。实验数据：像的性质实

3、验序号物距u/cm像距v/cm倒立、放大的像12实验结论：当物距焦距时，成倒立、放大的（实/虚）像。实验探究三：成倒立等大的像应该满足什么条件实验数据：像的性质物距u/cm像距v/cm倒立、等大的像实验结论：当物距焦距时，成倒立、等大的（实/虚）像。实验探究四：把物距调到小于焦距时，你能在光屏上找到它的像吗？用眼睛从光屏这侧通过透镜观察烛焰，你能看到它的像吗？这个像是放大的还是缩小的呢？是正立的还是倒立的呢？实验结论：当物距焦距时，成像。实验探究五：用书本挡住一半凸透镜，还能得到烛焰完整的像吗？试一试5.总结与提升物距与焦距的关系物距U(c

4、m)相距V(cm)像的性质（f=10cm）正倒大小虚实6.总结凸透镜成像规律：（1）点是成实像和虚像的分界点（2）成实像时，点是成放大像和缩小像的分界点（3）凡是实像都是（填“正立"或“倒立”）的，且在光屏上—（填“能”或“不能”）承接；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）承接（4）成实像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）;成虚像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）。（5）物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越（填“大”或“小”或“不变”），像距越来越（填“大”或“小”）。四.随堂

5、小结：凸透镜成像规律顺口溜蜡烛透镜光具座，三心等高是前提；一倍焦点定虚实，二倍焦距分大小。实像异侧且倒立，物近像远像变大；虚像同侧且正立，物远像近像变小。