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时间:2019-09-20
《吉林油田实验中学高一上学期期末考试历史试题含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、吉林油田实验中学20162017学年度第一学期期末高一历史试卷命题人:孙庆梅答卷时间:90分钟试卷分值:100分共3页第1卷(选择题;共60分)选择题:(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1.虽成“空壳”,但仍作为辛亥革命成果象征的是(A.中国同盟会三民主义B.中国同盟会中华民国C.三民主义《中华民国临时约法》D.中华民国《中华民国临时约法》2.新屮国成立Z初奉行独立自主的和平外交方针,主要背景是()A、为了废除I口中国屈辱的外交B、《中苏友好同盟互助条约》的签订C、为参加日内瓦国际会议做准备D、为“求同存异”方针提供基础3.《世界文明史》介绍:罗马成文法的组成
2、部分之一“是罗马城市行政官在执法过程中所做的决定……行政官……可以根据每一个别案例的情况做出裁量,而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。”由此可见,罗马法的显著特点是A.具有较为明显的习惯法传统B.内容庞杂且受行政因素影响C.结构松散但有普遍的适用性D.具有高度的灵活性和实用性4.古罗马曾三次征服世界,第一次是用武力,第二次是用宗教,第三次是用法律。Z所以说罗马法在世界法律史上具有重要的地位,是因为它A.是近现代西方法律的先驱B.维护巩固了罗马帝国统治C.揭露和批判了私有制罪恶D.给予自由民和奴隶公民权5.中美上海联合公报的发
3、表A.使中美两国20多年的对抗关系结束B.使中美两国正式建立外交关系C.使屮国在联合国的合法席位得以恢复D.使中美两国结成反苏统一战线6.资产阶级在革命中和革命后,往往通过制定法律来确保革命的成果、建设新的社会和调节社会矛盾。从社会转型的角度看,制定《权利法案》的意义是()A・标志着英国资产阶级革命的结束B.建立了资产阶级的君主立宪政体C.从“人治”到“法治”的演变D.从自然经济到商品经济的转变3.甲午战后的“公车上书”与五四运动都是爱国救亡运动,但两者的规模与影响差别甚大,其主要原因在于()A民族觉醒程度与群众基础不同B外交失利导致的损害程度不同C大众传媒发展水平与
4、方式不同D列强攫取中国权力的手段不同8•“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言,典型地说明了宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约。这说明代议制的关键和核心是A.全体公民的参与程度B.权力的制约与平衡C.市民的整体素质D.革命的彻底性9.美国1787年宪法规定:任何一州都不得“缔结任何条约,参加任何同盟或邦联”;未经国会同意,“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”;“未经国会同意,不得在和平时期保持军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约”。这些规定体现的原则是()A.共和制B.联邦制C.分权制D.权力制衡10.我国政府把反对霸权主义和强权政治,维护世界和平作为我
5、国的国策,主要是因为A.对战争与和平问题有了新的认识B.社会主义建设需要和平稳定的环境C.霸权主义成为威胁中国安全的主要因素D.世界大战的悲剧再也不可能重演11.人们在抨击日木涪国主义侵略罪行的同时,也对抗日战争陷入深思。有人指出:抗H战争是以惨痛的代价为民主革命作奠基石的。这块“奠基石”主要指()A刺激了中华民族的觉醒B提高了中国的国际地位C沉重的打击了口本帝国主义D壮大了人民民主的力量12.中美建交以来两国关系多次岀现波折,但双方经过努力,再次争执后又会出现峰回路转、风和日丽的局面,使关系得以恢复和发展,导致这种现象出现的主要原因是A.中美双方存在广泛的共同利益B
6、.中美矛盾已经彻底解决C.中美虽有分歧但无根本利益冲突D.社会制度和意识形态的差别正逐渐消失13•随着罗马帝国的不断扩张,不同民族之间出现了新的矛盾:经济活动中的利益冲突、民族习俗的差界、文化传统的不同,等等。为解决这些问题,罗马统治者A.延用习惯法B.制定成文法C.颁布《十二铜表法》D.制定万民法14.孟德斯鸠在《论法的精神》中写道:“罗马的立法者,乂规定,被定罪的人的财产应受到尊重,为防止财产被人民没收。”“罗马法律规定,除了最重大的叛逆罪外,不得没收财产。”其用意在于说明()A.财产不能被没收B.犯叛逆罪则必被没收财产C.古罗马法重视保护私有财产权D.没有财产权
7、就没有自由,财产权是自由的基础14.与以往的农民战争相比,太平天国运动新的时代特点表现在()①运动规模空前巨大②反封建同时也反侵略③《天朝田亩制度》的平均主义理想④《资政新篇》的资本主义色彩A.①②B.①③C.②④D.③④16.2009年10月160,中华人民共和国第11届全运会在山东济南举行。中央电视台体育频道编制了大型系列报道“走齐鲁看全运”节目。请问山东省被称为“齐鲁大地”的说法,最有可能起源于()A.宗法制度B.古代地名C.西周分封D.汉初封国17.柳宗元说「周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制”。材料中的两个“制”分别是指A分封制和郡县制
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