苏教版五年级上册美术教案设计

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1、实用标准文档课题四：风景如画（一）教学目标：　1、根据生活需要，展开丰富的想像，并以艺术的形式表现这些创造性的思维。2、指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思妙想。3、通过学习，体会创意实现的快乐，发展综合解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。　教学过程：　　一、激趣导入。二、观察讨论。　　三、范作欣赏。　　再伟大的科学创造都离不开最初的大胆想像，也许同学们今天有奇思妙想就是今天将来伟大的科学发明。让我们用自己的画笔来描绘自己的未来，体验创造的快乐。欣赏范作引导学生思考

2、，从大胆想像到具体形象的表现方法。鼓励学生大胆想像。画面中表现的是什么内容？你觉得他的想法怎么样？是否新颖、奇特？画面中是否得到了充分的表现？有没有什么改进的地方？　　四、个性表现。请学生说出心中构思的形象是什么样的，使心中的形象逐渐具体化。鼓励学生以自己喜欢的绘画方法来表现自己心中的构思。教师指导。　　五、展示评价。　　六、课后拓展。　　多注意观察身边的事，思考有什么需要改进的地方，也可以用自己的画笔记录下来，说不定你今天的创意将来是一项如画风景。文案大全实用标准文档课题五：风景如画（二）　　　

3、教学目标：　　1、欣赏美丽风景，学会观察、描绘。　　2、引导学生用美术语言表达自己喜欢的风景。选择喜爱的绘画工具和方法表现。　　3、培养学生的爱国主义情感。　　教学过程：　　一、激趣导入。教师引导学生欣赏风景的精彩片段，感受这些风景的美丽和巧妙设计。　　二、合作探究。　　1、交流材料。教师引导学生按小组交流课前收集的风景。并启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。　　2、图片欣赏，感受如画风景。教师引导学生欣赏祖国和其他国家的美丽风景。　　3、选择对象，交流讨论。教师引导学生从范围上选择自己最喜

4、欢的一种风景，并用自己的话，说说喜欢的原因。　　4、直观演示，学习方法。让学生了解所认识的美丽风景的特征，使学生能比较正确的掌握风景的绘制方法。　　三、导练自创。　　欣赏设计大师的作品感受现代风景的单纯和简洁明快的美。　　学生练习时教师巡视指导。学生在优美的风景，教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪耀点和不足之处。　　学生把自己读者设计好的有趣的风景展示在黑板上，并进行互相评价，可采用学生自评、互评和教师点评的方法。文案大全实用标准文档课题六：水墨山水画　　教学目标：　　1、感知各种材料的特征，

5、了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。　　2、通过探索、设计、制作，学会用生活中的制作一些实用而有趣的山水画，提高学生的动手能力和审美能力。　　3、引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度。培养他们观察生活、表现生活、装饰生活的能力，激发他们热爱生活的情感。　　教学过程：　　一、激趣导入。前几天老师看了一个很有趣的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄的小朋友的作品，它们都给老师留下了深刻的印像，你们想看吗？　　1、课件出示实物

6、联想作品的照片，引导学生欣赏。　　2、出示课题，明确学习目标。　　二、合作探究。　　1、选择对象，讨论交流。教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢的形象，通过观察、讨论、交流等形式，探究构成这种艺术所需要的材料和方法。　　2、直观演示，学习方法。　　3、简单概括，归纳方法。想----找---创作　　三、导练自创。　　1、教师引导学生根据材料的形状、色彩，联想它们组合在一起时可以构成什么形象？　　2、学生分组讨论、交流，汇报自己独特的构思。　　3、分组合作完成共同的构思　　4、作业展评。文案大全实用

7、标准文档课题七：表现丰富的脸　教学目的：　　1、在生活中，在自然中寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。　　2、引导学生用多种形式去表现重复，并能设计绘制重复图案。　　3、欣赏丰富的形产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价。　　教学教程：　　一、导入：　　二、新授：　　1、生活中、自然中丰富的脸随处可见，激发学生表现脸。可以用游戏的方法让学生参与表现出脸，培养他们的表现力，激发他们学习本课的兴趣。　　2、请同学用事先制作好的若干重复图形纸片拼摆丰富的图案。　　3、欣赏老师

8、由易到难的范图，相互讨论，寻找表现的规律，思考设计的特点。　　4、思考绘制技巧，借用工具，比如尺等工具。　　5、观察用色特点。多用对比色，黑白色对比这样的效果显著。　　6、作业。设计二张到三张相同的基本形组合，不同效果的脸图案课题八：变脸文案大全实用标准文档　　　教学目的：　　1在生活中在自然中、在大师的作品中寻找我渐变现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。　　2、引导学生用多种形式到头表现渐变，并能设计、绘制有趣变脸的画面。　　3、欣赏渐变的脸产生的美，能对生活中的实物、作品及