部编版《道德与法治》八上知识点(全册)

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1、人教版八年级上知识点集锦第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（二）在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程，我们会逐渐成长为一名合格的社会成员2.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。3.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮

2、助他人、关心社会发展等。4.养成亲社会行为的意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。5.怎样养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。（4）主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让信息传递和交流变得方便迅速；（2）互联网打破了

3、传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让生活变得更加便利和丰富多彩。2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力。互联网促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平。（2）网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。3.网络是把双刃剑，警惕网络中的陷阱（1）网络信息良莠不齐。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和

4、生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。（二）合理利用网络1.理性参与网络生活（1）我们要提高媒介素养。积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）要学会“信息节食”。不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。（3）要学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）要自觉遵守道德和法律。做一名负责任的网络参与者。82.传播网络正能量（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向政府部门积极提出意见和建议。（2）我们要在网上传播

5、正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则（一）维护秩序1、社会秩序的含义及内容含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。内容：常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2、社会秩序的意义（1）社会正常运行需要秩序，提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。（二）维护秩序靠规则1、社会规则的含义和内容含义：社会规则是人们为了维护有秩序的

6、社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定。内容：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、风俗、法律、纪律等。2、社会规则如何维护社会秩序（1）社会规则明确了社会秩序的内容。（2）社会规则明确了破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会秩序的实现。违反规则的处罚既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。（二）遵守规则1、自由和规则不可分（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会

7、的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2、自觉遵守规则（1）遵守社会规则需要他律和自律。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。3、维护和改进规则（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规

8、则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。第四课社会生活讲道德（一）尊重他人1、尊重的含义：尊重即尊敬、重视。2、尊重他人的体现：尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利、劳动等。83、尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。受到他