长方形和正方形的面积复习

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1、课题长方形和正方形的面积复习课型复习教学内容教材第106-107页期末复习第17-22题。教学目标1.结合实际情境理解面积的含义，并通过操作活动进一步体会面积和周长之间的联系与区别，并能进行长方形和正方形的面积计算。2.在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体会学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。教学重点：进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。教学重点进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。教学难点体会面积和周长之间的联系与区别。问

2、题设计1.周长和面积公式是什么?2.周长和面积单位有何区别？教学准备课件教学过程复备教学过程：一、谈话引入谈话：本节课我们要复习长方形和正方形的面积计算及相关的实际问题。二、查漏补缺训练3.1.回顾长方形和正方形的面积及有关的实际问题的知识。（评讲练习纸1）周长和面积公式是什么?（1）提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？（物体表面的大小就是这个物体的面积。面积的单位有平方厘米、平方分米、平方米）（2）说说1平方厘米、1平方分米、1平方米之间的进率。板书：1平方米=100平方分米1平方分米=

3、100平方厘米（3）长方形和正方形的面积和周长的公式是什么？板书：长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4长方形的面积是怎么推导而来的？2.基础练习。完成练习纸2(闯关练习一）（1）完成教材第106页“期末复习”第18题。学生独立完成，小组里交流并互相评价。提醒学生注意区分周长单位和面积单位。（2）周长和面积单位有何区别？完成教材第107页“期末复习”第17题(闯关练习二）1.一块长方形地，长40米，宽15米。如果每平方米可以栽6棵黄瓜苗，这块

4、地一共可以栽多少棵黄瓜苗？2.一块长方形地，长40米，宽15米。每6平方米可以栽一棵桃树，这块地一共可以栽多少棵桃树？（1）让学生读题，了解题意。（2）思考：先算什么，再算什么？板书面积公式评讲时可以问6怎么来的？10呢？让学生去讲解。（3）让学生独立计算，汇报交流。(闯关练习三）3.完成教材第107页“期末复习”第21题。（1）让学生读题，说说题意。（2）进行小组合作，将两个长方形拼成正方形，并说说拼成的图形的正方形的边长是多少。（3）让学生算出正方形的周长和面积。（4）让学生将两个长方形拼成长

5、方形，说说拼成的图形的长方形的长和宽分别是多少。（长40厘米，宽10厘米）（5）让学生计算出长方形的周长和面积。四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？五、课堂作业板书设计长方形和正方形面积复习长方形面积=长×宽正方形的面积=边长×边长教学反思1.本次复习课主要以两张练习纸为主，课前先让学生自己去整理周长和面积公式、面积单位。学生上课先汇报练习纸1，汇报时声音响亮，边指边说，效果较好。后面的练习设计的是闯关练习，层层递进，评讲重点突出，如果在细节处理上再细致些可能效果会更好。如做一

6、个长3米、宽2米的长方形广告牌，一共要用去6（）的彩纸和10（）长的铝合金条。学生在填完单位后可以问问你是怎么想的？6怎么得来的？用3×2=6算出的是面积，所以填面积单位。10又是怎么得来的呢？（3+2）×2=10算出的是周长，所以采用长度单位。1.整个练习过程充分发挥学生的主体作用，在以后的课堂中要继续发挥学生讲的作用，教师只需要在适当的时候进行点拨。