鸟孩子教学设计高立杰

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1、鸟孩子教学设计桂溪小学高立杰一、视频导入师：孩子们，喜欢看动画片吗？(生：喜欢)那我们一起来看看吧！(生看视频)你看到了什么？听到了什么？（抽生说）鸟孩子们来到了我们的课堂，想和大家交朋友呢？你们愿意吗？（生：愿意）那我们一起来学习第十课《鸟孩子》二、新课1、用自己喜欢的方式朗读课文，（可自己读，也可和同桌一起读）并借助拼音，读准字音，读通句子。2、请孩子们轻轻拿出小铅笔，圈出课文中带红色拼音的生字宝宝，一边圈一边读，并把难读的多几遍。3、孩子们读得非常认真！生字宝宝和我们捉迷藏了，跑到大屏幕上来了，我们一起来

2、叫叫它们的名字吧！（生齐读）4、哪些生字宝宝的名字容易叫错呢？谁来给大家提个醒？并当小老师教大家读读！5、小老师们当得可真棒！我们一起表扬他们吧！（good!Good!Verygood!）孩子们，我们再一起来叫叫它们的名字吧！可要牢牢记住哦!(生齐读)6、孩子们声音真响亮！老师喜欢！调皮的生字宝宝有躲进老师卡片这里来了，你们还能准确地叫出它们的名字吗？（生：能）开火车：带拼音开单列火车（2列）去拼音开双列火车（2列）1、这些生字带着自己的好朋友来到了大屏幕上，一起和他们打打招呼吧！你发现了什么？（抽生说，都是轻

3、声词）你能读好轻声吗？（抽生读师相机指导生再齐读）2、孩子们的轻声读得真好！而且坐得也很端正！所以老师要奖给你们玩一个游戏，送小鸟回家，谁能帮它找几个朋友一起回家。（生扩词）3、老师也带来了好多朋友呢？我们一起来看看！树的教学：（课件：图片）一棵小树苗，在阳光的照耀下，慢慢地长成了小树，到了夏天，树叶长得非常茂盛，不知过了多少年，终于长成了参天大树。（师带领孩子情景说话，生再齐读词语）10红的教学：（课件：图片）一面红旗迎风飘扬！一轮红日冉冉升起！一朵红花悄悄开放！（师带领孩子情景说话，生再齐读词语）11你们还

4、见过哪些颜色的花呢？(抽生说)生活中有很多各种颜色的花，我们赶快去瞧瞧吧！（课件：各种颜色的花图片）孩子们，这些话漂亮吗?（生：漂亮）这么种颜色交织在一起就变成了一件漂亮的花衣裳，所以说“他们的孩子最美丽”，谁想读？(抽生读)12、那小鸟们还穿了哪些颜色的衣裳呢？我们一起来欣赏！（课件：各种颜色的鸟图片）让我们一起来数一数有几种颜色？出示句子：蓝、绿、红、黄、花、白、褐（生读句子）13这么多美丽的小鸟，孩子们心情怎样呢？（抽生说）让我们带着高兴的心情来读一读，句子：他们的孩子最美丽，蓝、绿、红、黄、花、白、褐。

5、14、鸟孩子们穿着美丽的衣裳在森林里快乐地干些什么呢？（抽生说）是啊！这真是一群活泼的孩子！句子：他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。（生读生还可做动作读）15、鸟孩子们排着长长得队回到了家，请孩子们数一数，课文一共有几句话？（抽生反馈）16、让我们一起美美地读一读吧！（生齐读课文）17、抽生读，生评价，生再齐读。三、指导写字鸟孩子告诉我们，这节课还要写好这个生字宝宝。1、出示“红”生齐读。2、要写好这个字，首先要看它是什么结构的字？（抽生说）左边这个偏旁是我们今天要认识的新偏旁，“绞丝旁”师板书“绞丝旁”，教读

6、两遍，右边是个什么字呢？（生说工字）3、再看笔顺，师说笔画名称，生跟着电脑老师书空。4、师讲解“绞丝旁”：第一个撇折要平一些，第二个撇折要斜一点，提要由轻到重，和左边的工的最后一横要相呼应。5、师范写红字，生书写（生先描再写）师强调坐姿。1、展评：谁来夸一夸！2、展评后再写一个：你能比前一个写得更好吗？二、师总结这节课，鸟孩子们和我们成了好朋友，在以后的生活中，我们一定要保护小鸟哦！孩子们能做到吗？（生：能）