创新思维与领导决策艺术

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1、创新思维与领导决策艺术本课程所属课程包：《国家行政学院报告选》课程包所含课程：PL13创新思维与领导决策艺术PL14管理中的协调与沟通PL15突发公共事件与公共危机管理PL16行政机关公务员处分条例第一讲创新思维与领导决策的基本问题（一）创新各种各样，要求各有千秋。创新思维与领导决策的基本要求是，在那些具有战略性全局性方向性的问题上，领导人自身，独立于部下和外脑，要总是能发现问题，抓住问题，找到解决问题的方向。举例：党史评价毛泽东邓小平经济思想（二）基木矛盾1、放与收2、决与策3、执行与决策4、科学话民主化第二讲发现问题之什么叫问题

2、（一）什么叫问题问题就是事物的矛盾，“问题即矛盾”，“问题”有三个主要方面。♦思想观念内部有矛盾♦思想观念和外部事实有孑盾♦价值立场本身有矛盾♦川经济的法律的手段领导经济工作第三讲发现问题之问题觉察机制（一）问题觉察机制问题也就是既有思路解释不通，走不通的新事实新趋势新苗头。发现问题，要有专业背景上的粘、管川；要发现意外背后带有规律性普遍性的东西。举例：弗莱明发明青霉素毛泽东论马克思主义邓小平论毛泽东思想杨振宁论弱相互作用爱因斯坦论相对论《周易》论易=简易第四讲发现问题之跳出来看问题（一）跳出来看问题看问题有两种不同的能力倾向和类型

3、：感觉型和直觉型。感觉型的特点：一个就是当前看当前；一个是从细节上看问题（从技术上看问题，从专业上看问题）。宜觉型的特点：一个是统揽全局统摄全局；一个是预见未来。关键在于：从感觉到直觉是断裂的、不连续的、跳跃的。第五讲发现问题之注意力是稀缺资源（一）注意力是稀缺资源1、首先需要领导人的注意力的集中。♦对自身多方血兴趣的自觉节制；♦转移、投入到战略性全局性问题；♦对战略性全局性问题钻进去、有办法。2、“聚粘会神搞建设，一心一意谋发展”第六讲抓住问题和矛盾（一）抓问题即抓孑盾孑盾有主有次。抓问题，一方而，就是要抓主要矛盾；另一•方而，于

4、此同时，就是要坚决不受细节问题的干扰和影响，不被细节的问题模糊了视线、转移了视线。（二）问题要常抓不懈抓问题的重点难点，不在问题，而在抓；抓的重点难点，不在道理，而在心理；不在知道，而在做到。（三）舍得舍、得有两个问题：第一，要能得到大，首先你就要有眼光，能看到它，但恰恰大的东西是虚无缥缈、看不见、摸不着的；而眼询的小东小西是看得见、摸得着、实实在在、切实、切身、切肤、难以割舍的。第二，舍，并不保证一定能得到，从舍到得有一个“致命的跳跃”，跳需要胆识和气魄。1、首先需要领导人的注意力的集川。♦对自身多方血兴趣的自觉节制；♦转移、投入

5、到战略性全局性问题；♦对战略性全局性问题钻进去、有办法。2、“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”第七讲解决问题时要保持方向感（一）方向一方面是事实判断，思路对不对；于此同时，另一方面是价值判断，思路值不值、要不要、敢不敢；关于问题的当前判断乂具有指向未來的时间感即预知预见的性质，是未來判断。♦駛币的两面♦高瞻远嘱公司♦论语与算盘（二）感方向感的重点难点不在于方向，而在感；当价值判断与事实判断、未來判断与当前判断矛盾冲突、紊乱、不一致时，直觉判断了才重要。♦转向的两种对能♦诸葛亮与隆屮对第八讲创新思维与领导决策要“放”和“收”（一）放为

6、什么要放？因为，人思路人主意人方向必然就意味着朦胧、模糊、不清晰、不严密,这就需要接受事实、逻辑和人多数人想法的考验。泄程序，不仅要获得形式合法性，主要的是要获得心理合法性，也为执行埋下伏笔。放，包括领导到专家，专家到群众两个层次。（二）收从群众到专家的收，存在着一个主要问题是，在思路上，特别是在才厉冲突的立场上,专家学者收不起来、拢不起来、拎不起来，收不起来，就层层上缴。最后，矛盾冲突的意见、思路、立场都推到领导人的办公桌上。（三）意见的收才质冲突意见的收，就是要求领导人要从更高的层而，更大的范围看问题，而不是在才厉冲突的当前层而

7、、现有层而看问题。（四）思路的收第九讲创新思维与领导决策中“决”（一）从策到决策，是一个打开思维空间的过程。决策的质量，首先取决于打开思维空间的质量。但是,有了高质量的策之后，决策的质量，就不再取决于策，而是取决于果断的决。但，策是知道，决是做到，从策到决是不连续的、跳跃的、断裂的，越是考虑得多，就越是下不了决心、下了决心成本也很大。（二）心理转换1、类型的转换♦房谋杜断♦左膀右臂2、阶段的转换♦从知道到做到♦从谈到做♦从“坐而论道”到“起而行之”（三）果断及时，就是领导人要口觉决与策的差异、促成从策到决的心理转换。1、两个极端：一

8、方面，要能决得下来，当然要有策，而且它还要正确准确科学；否则决就成了鲁莽。另一而，在有策之后之外，乂要有胆识有担待，敢于坚持善于坚持！否则,决就成了胆怯。2、理性有局限有缺陷3、风险、冒险与胆识（四）领导决策需要大智慧有担持、卜决心之