英美文学作品赏析课程介绍

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1、“英美文学作品赏析”课程简介一、课程简介“英美文学作品赏析”(“AppreciationofBritishandAmericanLiteraryWorks”)是依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中的较高要求，为非英语专业大学生开设的“语言文化”类课程。课程以阅读名家名作精彩片段为主，以欣赏相关作品音频、视频片段为辅，通过阅读、讲授、讨论、表演、诵读、赏析等生动活泼的形式，使学生了解英美两国文学简史，理解经典作品的主要艺术特色。本课程从考勤、学习过程、期末开卷考试三方面评估学生的学习情况。通过听、读、说、写、译的综合训练，致力于培养学生运用英语学科基础知

2、识、运用文学常识鉴赏评析作品的能力。在轻松愉快的氛围中，提高学生的团队合作、创造性思维、跨文化交际能力，增强学生对英美文学、文化的兴趣与感悟力，促进学生语言基本功和人文修养的提高。二、课程内容课程共48学时，主要内容为：章标题章节主要内容（知识点）重点、难点提要第1章英国文艺复兴时期文学1.《我能否把你比作夏天》了解以威廉·莎士比亚为代表的英国文艺复兴文学的概况；赏析莎士比亚十四行诗的主要艺术特色；赏析哈姆雷特这一悲剧形象，理解人物的“俄狄浦斯”（“恋母”）情结；赏析《威尼斯商人》的喜剧特色。2.《哈姆雷特》3.《威尼斯商人》第2章英国启蒙运动时期文学1.《

3、鲁滨逊漂流记》了解英国启蒙文学的概况；赏析丹尼尔·笛福小说《鲁滨逊漂流记》的人物形象与主题特色。第3章英国浪漫主义时期文学1.《我的爱人是一朵红红的玫瑰》了解英国浪漫主义文学的概况；赏析苏格兰高地诗人罗伯特·彭斯《我的爱人是一朵红红的玫瑰》等歌颂爱情与友谊的诗作，赏析雪莱《西风颂》等名诗，赏析简·奥斯汀《傲慢与偏见》的人物塑造与婚姻主题。2.《西风颂》3.《傲慢与偏见》第4章英国维多利亚时期文学1.《呼啸山庄》了解英国维多利亚时期文学的主要特色及伟大成就；了解艾米丽·勃朗特小说《呼啸山庄》的哥特文学风格，赏析作品的艺术魅力。第5章二十世纪英国文学1.《无名的

4、裘德》了解英国20世纪文学的概况；赏析托马斯·哈代《无名的裘德》中主人公在追寻理想的过程中“灵与肉的生死搏斗”；了解D.H.劳伦斯、弗吉尼亚·伍尔夫等作家的艺术主题与写作特色。3第6章美国殖民主义时期文学1.《穷理查年鉴》了解美国早期文学、殖民主义时期文学的主要特色；了解本杰明·富兰克林等早期作家对美国文学的贡献；理解《穷理查年鉴》对美国国民性格的塑造作用。第7章美国浪漫主义时期文学1.《草叶集》了解19世纪初期至中叶美国文学的概况；了解华尔特·惠特曼诗歌集《草叶集》的主要艺术特色。第7章美国现实主义时期文学1.《我是无名之辈》了解美国19世纪中期现实主义文

5、学的概况；赏析神秘女诗人艾米莉·狄金森《我为美而死》等诗歌的意象与主题特色；了解马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》的人物塑造与写作风格。2.《我为美而死》3.《哈克贝利·费恩历险记》第8章美国现代主义时期文学1.《未选择的路》了解20世纪初期至中叶美国文学的概况；赏析罗伯特·弗洛斯特《未选择的路》的人生寓意；赏析欧内斯特·海明威在《老人与海》中塑造的硬汉形象。2.《老人与海》第9章二十世纪美国华裔文学1.《喜福会》了解20世纪美国少数民族裔文学的概况；赏析谭恩美《喜福会》的主要艺术特色。三、课程考核本课程的考查方式为：过程管理评估+期末考试评估过程管理部分的

6、考核构成学生平时成绩，占期末总成绩的40%；期末考试卷面成绩占期末总成绩的60%，即：学生学期成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%平时成绩=出勤40%+课堂表现20%+作业40%（作业包括翻译、课堂陈述、课堂表演、写作等灵活多样的形式）期末考试方式：开卷考试（内容：英美文学常识，作品选段理解，作品选段分析等）四、选课指南“英美文学作品赏析”是一门文化素养课。课程信息量大、文化内涵丰富，意图拓宽学生知识面，加深其英美国家文化底蕴，提高其人文修养。课程组在教学中力图做到精选作家、作品选段，精心选择相应的音频、视频选段，自制优美的PPP课件，精心组织教学活动，

7、力争通过诵读、观赏、跟读、翻译、表演、陈述等丰富多彩的活动调动同学们的积极性，使其积极参与课堂活动。不少同学反映该课程对他们的英语学习和知识扩展有很大帮助，对英美作家的心路历程和写作历程感受颇深，自己“受益匪浅”。摘录同学评价如下：*“我学习到了很多，更收获到了自己心里憧憬已久的东西，感觉很是幸福。”“该课给了我接触文学，了解文学的机会。在现在这个物欲横流的社会，……3我们需要一些东西来丰富我们的精神世界。”*“Solongasmencanbreatheoreyescansee,solonglivesthis,andthisgiveslifetothee.多

8、美的句子，就像这门课给我的感觉——夏日的清泉。我们都