人教版五年级下册数学广角《找次品》

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1、课题:人教版五年级下册P111页备课人：黄光有课时数：1　教材解读：本单元以“找次品”这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式探索解决问题的策略。同时，进一步理解随机事件（例如，2个零件中有1个较重的次品，只要把这2个零件放在天平两端，天平一定不平衡；3个零件中有1个较重的次品，任意取2个放在天平两端，天平可能平衡，也有可能不平衡），体会解决问题策略的多样性和优化思想，感受数学的魅力，培养观察、分析、逻辑推理的能力，并学习用直观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理过程。　教学目标知识目标：让学生感

2、受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。能力目标：通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。德育目标：培养学生的合作意识和探究兴趣。　教学重难点：让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。　教具准备：制作PPT准备教学用教具第一课时学生学习活动教师教学活动一、独立自学独立自学课本P111页,完成问题生成单,并提出问题.分析教材

3、,指导自学教学流程学生学习活动教师教学活动二、互动交流一、看图片，质疑。1、在图片中你看到了什么，有什么不同？2、物品中有次品,但外表上没有区别时,我们应该怎么去找出次品?3、说一说你想到的方法有哪些？一、创设情境、导入新课。1、请找出不同类的一项。在学习新内容之前我想考考大家的眼里，要不要挑战一下？（幻灯片出示内容）2、为什么我们找不到不同类的项？物品的形状是一样的，但从外表是看不出不同的。可是它们的确有不同，那他们会有哪些方面出现不同呢？对、就是重量上的问题。其中一个一瓶口香糖不合格，少了三片，我们称它为次品。谁

4、有办法能从这三瓶口香糖中找出次品？（用手掂一掂、数一数、称一称）二、检查预习，感知内容1、交流：你学懂了什么？2、你还想弄明白的问题是什么？学生思考：交流3瓶、4瓶口香糖中怎么找出次品？教师PPT演示，学生交流。三、合作交流1、根据教师自学提示进行小组合作交流，组员做好相关记录。2、汇报交流：派出组员一个汇报一个演示。4份（2、2、2、2、）3份（3、3、2）8份（1、1、1、1、1、1、1、1、）2份（4、4）3、用手一定能掂出来次品吗？（不一定）为什么不能？（相差太少的就掂不出来了）那最好的办法是什么？（用天平秤

5、）4、师：好今天老师就跟大家一起学习利用天平找次品的方法。板书：找次品二、检查预习，初步感知1、交流预习情况。我学懂了什么？这节课中我最想弄明白的问题是———？预设：两瓶可以一次找出来，那么三瓶、四瓶要怎么找？（教师出示PPT演示）三、探究交流，解决问题8瓶木糖醇，其中一瓶少了2粒，至少称几次就能保证把次品找出来？应该怎样称？1、自学提示：怎样利用天平把这瓶木糖醇找出来？小组讨论：（1）你把待测物品分成几份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？（3）假如天平不平衡，次品又在哪里？（4）至少称几次可以找出次品？

6、2、汇报演示，教师出示板书记录三、总结评价师生共同交流总结教师引导出最优策略：１、把待测物品分成三份。２、尽量平均分，不能均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差１四、运用拓展根据上面所学知识完成练习1、9瓶益达口香糖，其中一瓶少了几粒，请同学用自己的方法把它找出来，至少要几次？2、有7瓶药片，其中1瓶中少2片，用天平称,最少称几次就一定能找出次品来?教学反思