人教数学五年级下册容积和容积单位

《人教数学五年级下册容积和容积单位》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、容积和容积单位一、教学内容 课本38页二、教学目标1．知识与技能使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位。2．过程与方法让学生经历探索容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，以及发展学生的空间观念和空间想象力。3．情感、态度与价值观使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。三、重点难点 1．教学重点认识容积和容积单位，掌握容积的计算方法。2．教学难点明确容积和体积之间的联系和区别。 四、教法与学法教法创设情境质疑引导。学法讨论交流五、教学用具

2、     量杯，量筒，l 立方分米和 1 立方厘米的塑料正方体盒。教学过程（一）复习准备1．什么是体积？2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？长方体的体积是怎样计算的？3.生活中的容积单位(根据学生搜集的相关材料回答）（二）探究新知1．容积的意义。（1）出示两个不一样大的杯子，问这两个容器，哪个装的水多？结论：两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子所能容纳的物体的体积不一样，我们就把容器所容纳物体的体积，叫做容器的容积。计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。固体容积一般用体积单位。（2）出示木盒，魔方等。仔细观察：谁的体积大

3、？（木盒子的体积大）魔方和木盒都有容积吗？为什么？（木盒有容积，因为只有容器才有容积）盒子的体积与盒子的容积哪个大？对于同一个容器，它的体积一定比容积大，因为它有厚度。（想一想同一物体体积和容积一样大吗?同一物体体积比容积大）2..容积的单位。（1）一般用体积单位。（2）如果所容纳的物体是液体时，常用升、毫升。（3）师演示量杯，观察升、毫升的大小。（4）演示量筒，得出升与毫升的关系。1升＝1 000 毫升。    （“容积单位升和毫升”老师演示）（5）容积和体积单位的关系。  师演示，生观察：1 升＝1 立方分米，1 毫升＝1 立方厘米。老师演示1立方厘米正方体装

4、满水，用滴管感知并让学生数一数有几滴（大约25滴）再这样装满小正方体的水十次导入量杯刚好是十毫升，所以就有1 毫升＝1 立方厘米，1000毫升=1升=1000立方厘米=1立方分米，所以1升=1立方分米3.我们刚才是怎样计算容积的？小结：看来容积的计算方法和体积相同，但是，要从里面量长、宽、高。容器的容积＝容器所能容纳物体的体积。容积的计算。出示：一种小汽车上的长方体油箱，里面长5dm、宽4dm、高2dm。这个油箱可以装汽油多少升?5×4×2＝40(dm3)40dm3＝40L答:这个油箱可以装汽油40L。一种正方体铁皮水箱棱长0.8米，这个水箱能装水多少升？（铁皮的

5、厚度略去不计）（1）读题，找已知，解答问题。（2）审题：你发现了什么？（3）怎样求水的体积？（正方体的体积就是水箱的容积）（4）列式计算。0.83=0.8×0.8×0.8=0.512(立方米）=512（立方分米）=512（升)答：这个水箱能装水512升。还有别的方法吗？留给学生课后思考。小结：计算容积和体积的方法一样。（三）巩固练习闯关一．1填上适当的单位（书上练习九第一题）。2.填一填400ml=（）L3.5L=（）dm³0.6L=（）cm³1.3dm³=（）ml450cm³=（）L2dm³＝（）ml120ml＝（）dm³闯关二．判断。（1）一个游泳池容积为 1

6、50 升。（   ）（2）因为容积和体积的计算方法相同，所以容积和体积相等。（   ）（3）一个热水瓶能装 1 升水，容积就是1 立方分米。（   ）（四）全课总结    在这节课上，给你印象最深的是什么？你还有什么需要帮助解决的问题吗？（五）板书设计  容积和容积单位容器所能容纳物体的体积，就是容积。1 升＝1 立方分米1 毫升＝1 立方厘米1升＝1 000 毫升