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1、言语障评估与矫正考核复习评估MPT（最长声时），MCA（最大数）（操作正确，发音，发音剪切，截值）MPT：深吸气后，持续发/a/的最长时间，共测两次，取其较大值。要求：①发声时间尽可能长②气息响度均匀③音调必须在正确频率范围内步骤：①先深吸气，然后尽可能长的发单韵母/a/音，记录发声时间。②以同样的发声方式再测试一次，并记录发声时间。③以两次记录中选择一个同时满足最长声时3个测量条件，且值相对较大的测量结果作为最长声时的最终测量结果。MCA：深吸气后，一口气连续读1或5的最长时间。要求：①一口气连续数数②数数时速度均匀③强度和基频变化连
2、贯④数数时间尽可能长步骤：①先深吸气，呼气时开始连续数1或5，记录数数时间。②测完后，再测一次，并记录数数时间。③从两次结果中选择一个满足最大数数能力4个测试条件，且值相对较大的测量结果作为最大数的最终测量结果。嗯哼法：步骤：①双腿站立，左脚向后退一步时深吸一口气，同时手掌感觉腹部隆起。然后重心前移，左脚向前回到原位时发“嗯哼”的音，同时手掌感觉腹部回缩。重复数次，直到发声和呼吸比较协调为止。②双腿站立，左脚向后退一步时深吸一口气，同时手掌感觉腹部隆起。然后重心前移，左脚向前走第一步时发“嗯哼”的音，同时手掌感觉腹部回缩。当右脚向前走第
3、二步时，再发“嗯哼”的音。两次发声在一口气内完成，发声延续到呼气末，同时手掌感觉腹部回缩。重复数次。第三步以同样的方式，进行多步“嗯哼”练习。退一步吸气后，向前走步。每走一步都发一个“嗯哼”，所有发声均在一口气内完成。但要注意用腹式呼吸进行发声，操作时要有节奏的移动步伐。唱音法：①长音训练：深吸气，持续发/i-/等音，采用腹式呼吸，用秒表记录。②短音训练：一口气连续发几个短音/a/或/i/等，记录每个音的个数与持续时间，声音响度要均匀有力。③长音与短音结合训练：深吸气后发长短交替的音，如：/ya---ya---ya-ya/,先发长音后发
4、短音，不要换气，漏气，换音时一个音收尾要干脆。啭音法：用音调和响度连续变化的音发啭音/i~/。①快速啭音②慢速啭音③快慢交替啭音甩臂后推法：①紧握双拳提至胸前，深吸气，然后用力呼气的同时将手臂突然向下向后甩至臂部以下时，手掌完全张开。②用力甩臂后推的同时发音，边做动作边发单元音，如/a/，/i/,/u/，用力甩臂同时起音。③用力甩臂后推的同时发单、双音节，如：包、肚子等，用力甩臂同时起音。④省略甩臂后推动作，直接说单音节、双音节和短语，如：大、冬天、冬天放鞭炮等。平调打嘟：①深吸气，呼气时声带振动并带动双唇振动向前方发“嘟—”的声，重复
5、10次。②深吸气，呼气时双唇振动并带动声带振动，持续发“嘟—”的音。与此同时，头部向左或向右做快速旋转，重复此动作10次。“嘟”的音是旋转的。升调打嘟：深吸气，呼吸时双唇振动并带动声带振动，声调向上升高，持续发“嘟—”音，与此同时，头部向左上方或右下方做弧状快速上升动作，各重复五次。用力搬椅：①坐在椅子上，双手抓椅子，向上用力搬椅子，然后突然加大力气，把自己“搬”起来。②用力搬椅时发单元音：边做动作边发音，注意在搬椅的过程中突然加大力。③用力搬椅时发双元音：边做动作边发音，突然增大力气时要注意提高声音响度。④用力搬椅时从元音过渡到词语：
6、完成以上动作后，在向上搬椅的过程中说元音，在突然用力的同时提高响度说带有该元音的词语。⑤用力搬椅时说话：去掉过渡元音，直接说词语。在突然用力的同时大声说词语，避免硬起音。⑥逐渐加大力气的同时发音：搬椅时逐渐加大力气，同时提高响度发音。⑦自然发音：不用用力搬椅，自然响亮的发音。音调梯度：①提高音调：从低音慢慢上升至高音，如:do,re,mi,fa,so,la,si,do。②用升调来哼音调，但在某个音调处停顿。在停顿的音调处使用对应音符的音调从1数到5，音调尽可能地稳定在同一音符上，如：do,re,mi-1-2-3-4-5.③降低音调：同上
7、，如：do,si,la,so,fa,mi,re,do。④增加音调变化的训练：进行升降调或降升调训练，如：do,re,mi,fa,so,la,xi,do,si,la,so,fa,mi,re,do。共鸣评估：口腔共鸣主观评估：①韵母音位的聚焦评估：用舒适的方式分别发/i/,/u/,/a/三个核心韵母。②说出句子或组合音。③会话时的聚焦评估：采用聚焦描述表对会话时的嗓音聚焦进行描述（具体书上P86）客观测量：①测量/a/,/i/,/u/三个核心韵母的共振峰频率F1和F2②用舒适的方式发音：◎在正常区域内，不存在问题。◎/a/的F1值大于参考标
8、准值（m+2s）,则为喉位聚焦。◎/u/的F2值大于参考标准值（m+2s）,则为前位聚焦。◎/i/的F2值小于参考标准值（m-2s）,则为后位聚焦。鼻腔共鸣①深呼吸，闭上嘴，用手指按住左鼻孔，同时让气体缓慢
