小班3-6岁发展指南目标

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1、3～6岁儿童学习与发展指南学习目标（小班）说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五

2、个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。四、实施《指南》应坚持以下几个原则：1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取

3、经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2．关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。3．尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿.小班第一学期身心状况具有健康的体态：1.身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高94.9-111.7厘米，体重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-

4、111.3厘米，体重12.3-21.5公斤.2在提醒下，能自然坐直、站直。情绪安定愉快:1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中活动。2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3.在帮助下能较快适应集体生活。动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：1．能沿地面直线或在较窄的低物体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。具有一定的力量和耐力1..能双手抓杠悬空吊起10秒左右。手的动作灵活协调：1.能用笔涂涂画画。2.能熟练地用勺子吃饭。具有良好的生活与卫生习惯：1．

5、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。3.在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5.在提醒下，饭前便后能洗手。6生活习惯和生活能力．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。7.能将玩具和图书放回原处。8.不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。听与说认真听并能听懂常用语言：1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。2．能听懂日常会话。3.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。愿意讲话并能清楚地表达：愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。具有文明的语言习惯：1.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2.说话自然，声音大

6、小适中。喜欢听故事，看图书：1.经常主动要求成人讲故事、读图书。2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3.爱护图书，不乱撕乱扔。4.能听懂短小的儿歌或故事5.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。人际交往喜欢交往：1.喜欢和小朋友一起游戏。2.喜欢与熟悉的长辈一起活动。能与同伴友好相处：1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。具有自尊、自信、自主的表现1.为自己的好行为或活动成果感到高兴。2.自己能做的事情，愿意自己做。3.喜欢承担一些小任务。关心尊重他人1.长辈讲话时能认真听，并能

7、听从长辈的要求。2．身边的人生病或不开心时表示同情。3在提醒下能做到不打扰别人。喜欢并适应群体生活：1.对群体活动有兴趣。2.社会适应对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。遵守基本的行为规范：1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3.爱护玩具和其他物品。具有初步的归属感：1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系.2.体会到自己是家庭的一员。3能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣：1..喜欢接触大自然，对周围的很多事物和