初中物理中考知识点概要(简单机械和功)

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1、1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。女山鱼杆、铁锹。2、五要素■■组成杠杆示意图。①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。②动力：使杠杆转动的力。用字母F）表示。③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F?表示。说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L

2、表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L?表示。画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四

3、标签（!）找支点0；⑵画力的作用线（冷线）；⑶画力臂（庞线，过支点垂直力的作用线作垂线）;⑷标力臂（大括号）。3、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量111力臂。③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力X动力臂=阻力X阻力臂。写成公式F（］）1（］）=F（2）1（2）也可写成：F（i）/F（2）=1（2”1（1）解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何

4、使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动吋施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力X阻力秤为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，耍使动力臂最大需耍做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。4、应用：名称特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、钏刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮说明：应根据实

5、际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。五、滑轮1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。④对理想的定滑轮（不计轮轴I'可摩擦）F二G绳子自由端移动距离S（f）（或速度v（F）｝=重物移动的距离S（G）（或速度V（G））2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。④理想的动滑

6、轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）贝LF=（1/2）G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=（G（物）+G（动））/2绳子自由端移动距离S（f）（或V（f）=2倍的重物移动的距离S（G）（或V（G））3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=（1/n）G。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F二（G（物）+G（动））/n绳子自由端移动距离S（r）（或V（P））=n倍的重物移动的距离S（G）（或V（G））④组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G（物）+G（动））/F求出绳

7、子的股数。然后根据”奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞击10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J=1N・m把一个鸡蛋举高lm,做的功大约是0.5J。5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S

8、—定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛•米二焦），不要和力和力臂的乘积（牛•米，不能写成”焦“）单位搞混。二、功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；B

9、J：使用任何机械都不省功。2、说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。②功的原理告诉我们：使用机械耍省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方

10、便。④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）3