综合实践学科示范基地申报材料

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1、综合实践学科示范基地申报材料井沟镇呼家庄小学一、立足本地，开设特色课堂以前在应试教育的影响下，挤占、挪用常识学科的课时严重；现在，在规范办学，推进素质教育的今天，开齐开足课程是义务教育的重点。呼家庄小学领导高度重视开足开齐课程，严格按照义务教育课程设置设置课程。同时，为了保证课程计划的严格执行，从教师的分工、课程的设置、课时量的落实到学牛在校活动时间的规定、课外作业量和质的要求，其至学生用书的管理都有严格的规定，保证任课教师不随意增减课程、课时,不随意增加教学内容和课程难度。严格教学秩序管理，把建立正常教育教学秩序作为常规管理的首耍任务来

2、落实，加强对教学常规工作的检查与指导，扎实推进新课程改革。我校本着让每位学生都得到全面发展的宗旨，立足实际，深入挖掘、整合当地资源，积极拓展内涵发展目标，全面推进常识学科教学，开展了一系列接地气的活动，不搞“大假空”阳春白雪式活动，做到月月有主题，周周有活动，事事有安排，件件有总结。既注重特色，更重视常规，做到安排、检查、评比、总结、奖惩五落实，从而使常识科工作更具有目标性、层次性、实效性。常识科教学逐步成为我校的一大特色，得到了上级领导、家长和社会各界的支持，取得了明显的成效。二、打造“三步六环节”课堂教学模式，全面提升常识学科的课堂教

3、学效益我校先后组织教师到诸城龙源、高密豪迈、潍坊日向等课改名校考察学习，认真总结、对比、反思、打磨，最终确立了“以学定教、学为主体、教为主导”为指导思想的“三步六环节”教学模式。先在“语、数、英”学科屮推广实践,并伴随着实施“青蓝工程”、“三次课例跟踪打磨”、“破解教学难题研讨周”、“三步六环节教学论坛”等措施，保障和提升教学模式的研究和实践。在语、数、英等学科的带动下,“三步六环节”教学模式在全校各学科屮全面铺开，得到良性发展，并以星星燎原之势在常识科教学中遍布开花。教学质量、办学效益得到全面提高。“咬定青山不放松，立根原在破岩屮。千磨

4、万击述坚劲，任尔东南西北风。”不错：课改无论怎样改，上好课是关键，而要上好一节课，质量必须优先，效益必须优先。没有效益就不会有好质量，没有好质量，怎能让家长和社会满意？质量就是教育的生命线，质量就是教育发展的硬道理。所以，如何在40分钟内获得最大的效益，是我们每位教师都在积极思考和不断探索的问题。自课堂上利用“三步六环节”课堂教学模式进行常识学科教学以来，综合实践等学科都得到全面发展。我们常识学科教研组制定岀具有自己学科个性的课堂教学流程，努力实现由“以教定学”向“以学定教”的转变,学生在课堂上的合作学习能力、探究能力和自主学习能力都得到

5、了很大程度的提高。教研组根据学校确定的教学模式研究主题，精选课例，全组教师积极参与，开展研讨汇报课、改进提高课、成果展示课三课打磨活动。汇集全组教师智慧,全面打磨提升学校的“三步六环节”课堂教学模式，同吋促进了全体教师的课堂教学水平的全面提高。实现课堂教学时间有效运用、高效运行，从而避免教学的低效和无效。王文娇老师的综合实践“微课例”课堂教学法她在讲授综合实践课时，先创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同开展探究活动。她的指导从准备活动开始，一直贯穿到整个活

6、动的总结阶段，及时发现学生的需要，如及时雨般给予学生最恰到好处的指点，让学生有一种茅塞顿开的感觉。这种“微小”课例，易于学生操作，更易于教师的指导，使综合实践课堂不流于形式，而且让学生学到真知。这些课堂都是在我校“三步六环节”之下的延伸，体现着各科的特点与老师们的独创精神。学校鼓励这种个性创新的同时，更要求老师们深挖我校的课堂教学模式，打造具有呼家庄小学特色的课堂教学法。三、开展具有地方特色的综合实践活动，全面提升学生的综合素质。近年来，我校充分利用校内外丰富的自然资源，因地制宜开展了具有乡土特色的综合实践活动，引导学牛走出课堂，做中学、

7、学中做，激活了学生多方面的生活体验和内在潜力，取得了良好的成效。目前，学校校园内建有一个面积达1亩的种植基地，按年级、班级划分为若干块“开心农场”,每个班级认领并负责管理一块。在老师们的带领和指导下，根据时令种植蔬菜、花草、果树等，目前，已经成功举办了“佛手瓜节”、“银杏节”、“爱绿护绿，从我做起”等多个主题活动节日。这些素材与农村学生实际密切联系，对于学生来说既熟悉，又兴致盎然。同时，我们积极争取社区的支持，把社区内的蔬菜种植基地作为学校的校外实践活动基地，定期组织学牛参加种植技术讲座和田间劳动实践活动，做到理论与实践相结合。近年来，我

8、们先后开展了以“五龙河湿地调查”、“山东名吃——高密炉包的调查研究”、“活化右——银杏的调查研究”等为主题的综合实践活动，编写了以蔬菜类、农作物类、常见花卉类三部分为主的一系列综合实践校本课程