给即将实习的同学的一点建议

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1、给即将实习的同学的一点建议1永远不要介入医生的矛盾之中2对护士老师一样要有礼貌3有特殊症状或体征的病例一定要互相通知,交流4知道疾病的诊断思路永远比知道如何治疗疾病重要每天头脑里面有根弦，提醒自己不能和保研的，不考研的一样happy其实坚持英语的学习，其他的都可以突击的，考试都还不是那样实习的时候，不能太计较了你需要时间看书，别人也一样，相互协调一下，搞好人际关系不要搞得你被同学和老师讨厌1尽快熟悉和实验新的工作环境和岗位2尊重你身边的所有的人，正确定位自己3任何事情都预先做好准备工作4珍惜把握每次学习和锻炼机会（特别是值完夜班后的手术，你自己不争取，别人也不会帮你争取）5坚持

2、理论和实践相结合6提高并充分展示自己的能力7尽快使自己的事业进入良性循环（不要把自己的精力分散到鸡毛蒜皮的事情中）初学者往往会注意细节而忽视大局多想想：为什么这个人要住院，什么是诊断最重要的，治疗的策略是什么等等1，首先要勤劳，不怕吃苦！主动帮忙，这样可以赢得带教老师的较多关注！2，空余时间读看书，掌握基本知识，能对老师问的基本问题有比较好的回答，这样带教老师会觉得“孺子可教”！3，要谦虚，做到不懂就问，但是不要在带教老师或其他老师忙的时候问！4，善于处理关系，做到礼貌待人！如果你想靠考研，又想实习！我就建议你争取能完成内科和外科的实习！他们是基本！还有你想考的科室！实习是成为

3、一个合格医生的很重要一步！首先要勤奋，不怕吃苦！不要眼高手低，扎扎实实从点点滴滴事情做起，作个有心人，对细节问题要多留心学习，要勤问，许多东西一旦参加工作，是不会有人再教给你了。对护士老师一样要尊重，虚心求教，她们有许多临床经验是多年实践中积累下来的，很宝贵，如：对于有机磷中毒患者的抢救中阿托品的用法、用药剂量的增减、患者是否已达阿托品化的观察等问题，护士老师经验往往很丰富，虚心求教会让我们少走许多弯路。非常重要的一点：千万别偏科！因为将来我们大多从事专科，许多科室也许只有实习这一次接触机会，机会难得，认真对待各科实习会对我们将来临床的基本思维、基本方法和基本技能的培养帮助很大

4、，这可能也是实行住院医师轮转制度的初衷吧！要积极主动的去抓住学习机会，多和同学沟通交流信息，遇到有特殊症状或体征的病例，建议找个本子将诊断思路、治疗经过及方案、辅助检查结果等资料记载下来，对将来工作会有帮助的！最后，建议大家除了学习业务知识，还应注意学习老师如何处理好和患者及其家属的关系，如手术谈话、抱病危病重时交代病情的谈话等等，这对将来走向临床岗位工作很有益处！我的建议供大家参考：1.不要把自己当做实习生，要想着自己就是住院医生。时时想着如果让我独立处理我怎么做？主动去思考，而不是被动的干活。也就是把你的位置假想着升一级，去想着如何做。其实这是个通用的规则，假如你是住院大夫

5、，要想着作为主治如何处理？主治就要想着主任如何处理了。罗嗦了。因为只有这样，你才会自己去思考，也只有这样你才能尽早成熟。2.时刻想着并要求自己：无论何时何地、干任何事都要有所收获。比如很多的小事，其实也有技巧和经验的。还有人际关系。比如让你送化验单，你是否可以在路上想想这个单子的结果可能是什么，相应的解释？你是否借此可以认识化验室的老师，有问题可以求教呢？3.虚心：无论是上级大夫还是护士都要尊重，护工也一样。人人面前平等，心态要正。多干活没有坏处。（想着要有收获呦）多请教，多观察。我的几点建议：1。广闻博闻。要积极参加针对实习生的查房、讲座等活动；除此以外，也要积极参加研究生或

6、进修生的讲座、病例讨论等活动。2。去伪存真。实习生都有一个习惯，喜欢不加思考的记老师的医嘱。殊不知，大多数老师由于种种原因，医嘱上的治疗方案并非是最标准的，这就要求实习同学遇到一个疾病时，除翻阅教科书之外，适当到图书馆查阅最新进展。3。独立思考。在对一个病人进行诊断时，特别是病例讨论时，大多数实习生埋头苦记，轻信上级医生的意见，没有自己的思考。这样对培养自己独立思考的能力没有益处，况且上级医生甚至教授的意见不见得是真理，我做实习生的时候就曾在病例讨论上正确诊断出一例SLE，当时遭到否认，事后证实我的诊断是对的。4。用心去“泡”。病情的变化并不是在查房或值班的时候出现，很多是在你

7、下班的时候突然出现。所以我建议，即使不值班最好也在病房呆到11pm。5。勤学好问。我指的不但是理论的学习，临床学习也要一样。有些诊疗，比如除颤，可能半年才遇到一次，你很可能不在那里轮科，这样就失去了很难得的学习机会。所以最好和自己的同学互通信息，那里有抢救及时通知，马上赶到现场，身临其境，这样才能更好的学习。您现在要做的就是下定决心：吃苦耐劳，绝不眼高手低。我实习的时候觉得，书本和临床差的很远，注意结合书本，像我就偶尔发现了其中的某些错误，用的高教版的内外科学，就着些吧。开始的时候诊断学要先