考生必看!新生的几个常见问题及招生办老师答考生问

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1、1：我考了XX分，能进西大什么专业？可以进XX专业么？答：群共享有各个专业往年录取分数线与一本线的分差排名，看看自己的分数按照去年的录取分数大概可以上些什么专业，按照规律，每年西大的录取分数线都要往上涨一点，所以个人建议参考去年的录取平均分与一本线分差排名，另外再参考卜•去年该录取平均分的一分一档表排名，对比今年口己的一分一档标来考虑。具体某个专业的话：先了解该专业往年录取平均分与一本线的分差情况，再参考该专业去年录取分的一分-档表情况，对比自己的情况考虑。2：西大什么专业比较好。答：一般录取分数能反映一个专业的热门程度。但是我觉得个人选择什么专业，首先看自己能上什么专

2、业（仅针对想上西大的同学，如果有特别喜欢的专业，但是西大的上不了，可以选择其他不错的学校），在自己可以上的专业范围内，选择自己喜欢的。俗话说男怕入错行，女怕嫁错郎，大学只是四年的事，但是工作，哪是一辈了的事情。不要盲目的去考虑哪些热门的专业，每个人都该冇自己的理想，可以想想自己以后自己比较喜欢从事什么样的行业，然后考虑该行业涉及的相关专业比较好。很多招生网站冇很多专业介绍，未來行业人才需求程度介绍，以及国家未来重点发展的行业Z类的信息，可以多去看看了解下信息。其实新生问到西大的专业那个好，学长学姐真的不敢乱回答，因为这个好不好真不好说，是指教学水平呢？还是指就业呢？冋答

3、不好可是要误人子弟的。想问这个问题的同学，可以先看看第4点：关于专业就业的问题。看完了自己再选择。3：XX专业怎么样？学什么的，做什么的。答：因为问问题的新生比较多，而学长学姐不一定都有时间去向新生一次乂一次的解答同一个问题。所以建议新生可以自己先上招生网看该专业的介绍，百度一下相关信息，自己先大概了解，然后再咨询下学长学姐，这样比较好。4：关于专业就业的问题很多新生到西大XX专业好不好就业，其实就业这个问题跟很多因素有关，比如，該专业的人才需求度，学校该专业的水平和名气，还有个人的能力等等。第一：专业的人才需求度，对就业的影响是很大的，为什么会有热门和冷门,冇些专业冷

4、门就是因为需求的人才少，比如机械自动化的需求的人才就比考古历史等专业高，所以热门。但是不是说冷门就是因为需求人才少，像农学类，其实需求的人才也多，只是因为传统观念对农业的看法，算是一种行业歧视吧，造成农林类比较冷门。第二：学校该专业的水平和名气，除了名牌大学或者是该专业比较突出的重点大学（比如西安电子科技大学的电子类，北京邮电大学的通讯类，在广西的话如西大的土木类和电气类）要比一般本科的该专业就业要有优势一些以外。其他同档次学校（比如都是普通211）的大部分专业，其实在就业的时候大家都是差不多的，没有说谁就比谁有优势。但是不同档次述是冇点差距的，比如四大的肯定比很多普通

5、二本的优势一些。笫三：个人能力。有人说得说，学校的差距就跟车票的差距一样，名牌可能是卧铺，重点可能是硬座，职校可能是站票。但是很多时候用人单位不会靠车票来选人，他们会看你的车票，但是最终要不要你，还是看你个人的能力水平如何。你个人的水平能力才是最重要的。单从以上三个因素来说，决定你就业容易还是不容易最主要的决定因素是个人能力，这是最重要的，其次到该专业人才的需求度，最后一个才是学校的专业水平和名气，而大部分的人这个因素对就业是没多大的影响的。总的来说，我觉得考生没必要太关注这个就业率的问题，就业率再高，要是你不能就业，哪也跟你没关系。我们应该关注的是某专业的人才需求程度

6、，再关注下该专业的普遍薪资水平，这两个比就业率实在多了。附：招生办老师答考生问（-）广西大学2014年多少个专业招生，计划招生多少人？答：广西人学2014年有102个本科专业（含专业方向）招生，涵盖理、工、农、文、艺、经、管、法、哲、教等十大学科门类，全校今年招收本科新生5830名（区内4106名,区外1724名）。（二）广西大学今年招生的新专业有哪些？与去年招生有哪些变化?答：我校2014年新増了四个专业:金融数学（中美校际交流木硕3+2）、工商管理（中美校际交流木硕3+2）、金融学（中美校际交流本硕3+2）和电气工程及其自动化（小美本科双学士学位3+1）。艺术类的录

7、取原则有变化，广西区内美术类、音乐类、舞蹈类专业广西区内与外省均按照艺术分与文化分6：4的比例计算综合分择优录取。广西区内戏剧影视文学专业按照艺术分与文化分7：3的比例讣算综合分择优录取（具体细则见2014年招生章程）。（三）广西大学2014年在广西如何录取填报“专业服从调剂”的考生？答：2014年我校在广西优先录取填报冇志愿专业的考生，如填报专业志愿无法满足，则录取“专业服从调剂”的考生。（四）广西大学2014年在广西的录取批次如何设置？答：我校2014年在广西的录取批次具体设置为：木科提前批（艺术、体冇）；贫闲地区专项计划批；自主招生