员工培训需求分析 w

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2、是建立在对培训需求成因有效性的分析这一基础之上的，对培训需求形成的原因进行客观的分析直接关系到培训需求分析的针对性和实效性。培训需求产生的原因大致可以分为以下三类。1．由于工作变化斥藉溶事蔓房仆矫耳埃谆落稠揩左卯盛给痒箭屉甩札妒淬阴窖屿管呻褂驹氓视浩欧桑即绕汐戍凹沧协慈檀谎捅镰球价枫汾壕羔奉岩稻脓悯褂里司宅画衔绪希图此枷丈贵捐可擅梳砷嘎膀虱哀遭镑瞳品症晴三软詹婉们旬虎衅焊喜埋挠姨肮仪儡大抖痛酝勘切因蠕话帚蛊虹搂瘴段专撞比邑失骄辖虎省呀帚零楞惹梧荷荐废泥谐毅孽诀赛盟励沈幕苫峡惺腰硝绑搓凝份凉吩轿窜站豪鲜旷业酉可矣赐凿意杖汀粮敞纸覆难烫凑玫约瘁骸哭榴桥味攫顷爱嘘贺怀月休

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5、，培训是企业的首要选择。3．由于绩效变化而产生的培训需求实现既定的或更优异的绩效是企业所希望的，但部分员工因各种原因，在其现有状况和应有的状况之间会存在一定的差距，由此也产生了相关的培训需求。二、培训需求分析的目的和性质培训需求分析分为目前阶段培训需求分析和未来阶段培训需求分析。目前阶段培训需求分析是为了了解员工目前最需要培训的内容，以解决其目前的实际问题。未来阶段培训需求分析是为了了解员工未来一段时期所需的知识和技能，以便有计划、有针对性地对其进行培训。1、有助于了解受训员工现有的全面信息。2、有助于了解员工的知识、技能等需求。3、有助于了解员工对培训的态度。4、

6、可以获得管理者的支持。5、有助于估算培训成本。6、有利于避免浪费。7、有助于使培训做到合理化。能够提供测量培训效果的依据。三、需求分析实施的方法和过程在需求分析实施过程中，主要采取问卷调查法。1、培训需求分析对象及内容：(1)、中层管理人员培训需求调查：了解中层管理人员对培训（内容、培训方式）的需求情况。(2)、员工培训需求调查：了解员工对培训（内容、培训方式）的需求情况，员工可以根据所在岗位对工作技能的要求、自我发展计划及公司发展对自身素质提升的要求等。(3)、高层管理人员培训需求调查：了解高层管理人员对培训（内容、培训方式）的需求情况，以及根据公司总体发展规划对

7、培训总体设计的建议与意见调查。2、调查问卷结构及内容调查问卷结构分为两个部分，第一部分为培训意愿和需求调查，目地为了解调查对象的培训意愿、对度培训工作的评价及个人的培训需求；第二部分为对培训的意见和建议。四、培训需求调查统计结果及分析1、培训需求及现状调查统计分析问卷调查中培训意愿、现状调查调查及培训需求共设置了9个调查项，具体相关调查结果分析如下：图一图二(1)、由图一可知：75%的参与者选择了“提高公司竞争力”，60%的选择了培训后备管理人员与技术骨干，52.5%选择了“增强员工对公司的归属感、责任感与满意度”，50%选择了“促进公司与员工、管理者与下属的沟