青岛版五年级数学上册第三单元备课

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1、第三单元游三峡单元备课五年级一班主备人：郭继清授课人郭继清教材分析本单元继续以“三峡工程”为素材，由“五级船闸”、“天下第一门”、“三峡大坝”、和“三峡移民”四个真实情境构成“情境串，引出小数除法的一系列问题。单元教学内容：1、除数是整数的小数除法2、除数是小数的小数除法3、求商的近似值4、循环小数5、小数四则混合运算（带中括号）学习目标知识与能力：1、在解决实际问题的过程中，理解小数除法的算理，学会小数除法的计算方法，并能正确地进行小数除法计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺序并能正确地进行计算。2、结合具体情境，体

2、会求商的近似值的必要性，会用“四舍五入法”求商的近似值，认识有限小数、无限小数、循环小数。过程与方法：1、在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养估算意识和解决实际问题的能力。2、在学习小数除法的过程中，体验数学活动充满着探索与创造，通过独立思考、合作交流的活动，学习自主获取知识的方法。情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中进一步了解三峡工程的宏伟，激发学生热爱祖国的情感，增强学习数学的自觉性。学习重点难点教学重点：小数除法的计算方法。教学难点：理解除数是小数的小数除法的算理和小

3、数四则混合运算里中括号的应用。教学措施1、积极创设现实、有趣的情境，调动学生学习的积极性。2、引导学生运用已有知识和经验的基础上学习新知识。3、重视学生独立思考、合作交流能力的培养。4、积极倡导解决温暖体策略的多样化。教学准备教学信息图、学具小棒、卡片课时安排五级船闸3课时天下第一门2课时三峡大坝3课时三峡移民2课时回顾整理2课时我学会了吗？1课时共计13课时南直小学2017-2018学年度上学期教案年级五主备人郭继清使用人郭继清学科数学课型新授课时第1课时课题名称信息窗一除数是整数的小数除法教学目标1、结合实际问题，掌握除数是

4、整数的小数除法的计算方法，并能正确计算（重、难点）。2、我能理解除数是整数的小数除法的计算方法跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。3、我会养成书写工整、格式规范的好习惯。教学重点小数除以整数的计算方法。教学难点理解商的小数点是如何确定的。课前准备多媒体课件等教学流程个性化修改自主学习1、知识链接竖式计算：217÷7＝480÷15＝2、我会预习自学课本第24页第一个红点。想一想，求水位平均每天上升多少米？怎样列式？尝试计算：（1）我把米化成厘米：（2）我会计算984÷3＝（），所以9.84÷3＝（）。（3）你会用竖式计算吗？思考

5、：①整数部分9个一除以3，商是几个一？所以商的个位上写几？②十分位上的8表示什么？8个十分之一除以3，商是几个十分之一？怎样在商里表示？③十分位上8除以3还余2，和百分位上的4合起来是几个百分之一？除以3得几个百分之一？我用竖式计算：④观察商和被除数的小数点，你有什么发现？合作探究1、尝试计算：2.5÷5=思考：商的个位不够商1，商的个位应该怎么写数？为什么？2、通过刚才的计算，我们发现除数是整数的小数除法的计算方法：按照（）的计算方法计算，商的小数点要和（）的小数点对齐，如果整数部分不够除，要（）。展示交流1、各小组将你们的计

6、算方法和过程向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。3总结：经过上面的探讨，你觉得应该怎样计算小数除法呢？（出示课件）⑴按整数除法的方法计算。⑵商的小数点要和被除数的小数点对齐。计算时要注意整数部分除完后商应先点上小数点然后把十分位上的数字落下来继续除。除到被除数的哪一位商就写在哪一位上。梳理拓展说一说本节课你有什么收获。达标检测1、课本26页1-4题2、张新买了7本《冒险小虎队》，共计46.9元，每本售价多少钱？教后感悟南直小学2017-2018学年度上学期教案年级五主备人郭继清使用人郭继清学科数学课型新授课时第

7、2课时课题名称信息窗一除数是整数的小数除法教学目标1、我要学会“除到被除数的小数末尾还有余数”的小数除法的算理和算法（重、难点）。2、我要进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法，能正确熟练的进行计算。3、我会解决简单的实际问题。教学重点进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法教学难点正确熟练的进行计算课前准备导学案、课件、教学流程个性化修改自主学习一、自主学习1、知识链接竖式计算：93.6÷24＝117.5÷25＝说说你是怎样计算的？2、我会预习。自学课本第25页第1个绿点。想一想，求平均每级船闸长多少千米？怎样列式？尝试用竖

8、式计算：思考：小数除以整数，如果除到被除数的末位仍有余数，应该怎么办？合作探究1、尝试计算：13÷2＝思考：①整数除以整数，商是小数的计算方法与小数除以整数的计算方法是否相同？②总结：除数是整数的小数除法的计算方法。③除数是整数的小数除法可以怎样进行验算?边展示