教科版初二物理力、力和运动、压强复习题

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1、初二物理期末复习（一）一．选择题1．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　）　A．向前划船时，要用桨向后拨水　B．人向前跑步时，要向后下方蹬地　C．火箭起飞时，要向下方喷气　D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球2．（2012•三明）如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（　　）　A．重力、支持力　B．重力、支持力、摩擦力　C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力　D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力3．（2012•安溪县）如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（　　）　A．

2、4N和8NB．4N和4NC．4N和0ND．8N和8N4．（2012•扬州）下列数据中与实际情况相符的是（　　）　A．一颗小铁钉约10NB．光在空气中的传播速度约340m/s　C．1个鸡蛋的质量约50gD．洗澡水的温度大是60℃5．（2012•盐城）自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（　　）　A．脚踏上印制花纹是为了增大摩擦　B．车轮做成圆形是为了减小摩擦　C．车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦　D．用力捏刹车把是为了增大摩擦6．用弹簧测力计沿水平方向拉一个重5N的木块，在水平桌面上匀速直线运动时，弹簧测力

3、计的示数为1.2N，保持其他条件不变，当拉力增大为1.8N时，下列判断正确的是（　　）　A．木块受的摩擦力为1.8NB．木块受的摩擦力为1.2N　C．木块保持匀速直线运动D．木块的运动速度逐渐减小7．小军用绳子拴着一金属小球，使小球做圆周运动，如果小球受到的力突然全部消失，则小球将（　　）　A．做匀速直线运动B．立即停止运动　C．继续做圆周运动D．减速运动直到停止8．（2012•淮安）下列实例中，利用物体惯性的是（　　）　A．人踩到香蕉皮上易滑倒B．跳远运动员起跳前助跑　C．司机开车时应系安全带D．赛车在转弯对应减速慢

4、行9．（2012•自贡）关于平衡力，下列说法中正确的是（　　）　A．物体在平衡力的作用下一定保持静止状态　B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，则两个力一定是平衡力　C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力　D．运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态10．（2012•宜昌）关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　）　A．静止的物体不受力的作用　B．运动的物体一定受到力的作用　C．物体的运动并不需要力来维持　D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来11．甲、乙两小车同时同地同方向做匀速

5、直线运动，它们的s﹣t图象分别如图（a）和（b）所示．由图象可知（　　）　A．它们都做匀速直线运动B．甲、乙受到的阻力一定相等　C．前6秒内甲通过的路程长D．甲受到的合力小于乙受到的合力12．（2012•漳州）下列做法为了增大压强的是（　　）　A．软包装饮料的吸管有一端被削尖B．书包的背带做得扁而宽　C．载重汽车使用的车轮数量较多D．滑雪板做得又长又宽13．（2012•铜仁市）下列设备没有利用连通器原理的是（　　）　A．茶壶B．船闸C．活塞式抽水机D．下水道存水管14．（2012•梧州）下列现象中与大气压无关的是（　　

6、）　A．水往低处流　B．马德堡半球实验　C．用吸管吸饮料　D．塑料的吸盘贴在光滑的墙壁上能挂东西15．（2012•株洲）如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（　　）　P甲＞P乙B．P甲＜P乙A．　C．P甲=P乙D．条件不足，无法判断　16．（2012•遵义）2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m栏比赛中，我国选手刘翔以12秒97的成绩卫冕冠军．下列描述正确的是（　　）　A．起跑时，刘翔用力向后蹬起跑器，起跑器反过来给他一个向前的作用力　B．

7、刘翔在赛道上，速度越快，惯性越大　C．刘翔冲过终点，不能立即停下来，是由于他受到惯性力的作用　D．站在领奖台上，刘翔对领奖台的压力与领奖台对他的支持力是一对平衡力17．（2012•深圳）如图所示，木箱重600N，小明用F=200N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动．当推力增大到240N时，此时的摩擦力为（　　）　A．600NB．200N　C．240ND．大于200N小于240N18．（2012•黔东南州）用手握住一个玻璃瓶（装一部分水），瓶口竖直朝上静止在手中不动，以下说法正确的是（　　）　A．玻璃瓶之所以不掉落

8、，是由于受到空气的浮力　B．玻璃瓶之所以不掉落，是由于受到手给它的压力　C．随着手握瓶的力增大，瓶子受到的摩擦力将增大　D．用手握住瓶子向瓶内注水的过程中，瓶受到的摩擦力将增大二．填空题19．（2012•盘锦）如图所示，两只小船静止在水面上，小明用力推另一只小船，另一只小船会向前运动，说明力可以改变物体的　_________　；此