语文教研组申请资料

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1、语文教研组申报优秀教研组材料托克逊县第一中学初中语文教研组在学校领导的关怀下，在县教研室的严格要求下，近几年来得到了不断的成长和发展。不仅严格遵照县教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育，并且充分发挥教研工作在教学中的先导作用，把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。我们教研组拥有一批敬业而又有活力的教师，现有组员十二人，源于对语文教学的热爱，大家走到一起，相互扶持，一起前行。虽然有些年轻组员工作时间还不是很长，却都能独立处理教材和娴熟驾

2、驭课堂教学的能力，具有良好的语文教学素质。我们经常一起及时反思自己的教学行为，提升教研品质。毕竟水本无波，相荡而生漪；石本无星，相击而生火。我们读书是祈愿用丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，我们反思是希望用高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，我们研讨是渴盼宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，我们学习是希冀远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。当我们的教育教学的实践智慧因此而丰富，教育教学的理解力因此而厚积薄发时，我们也就找到与众不同的课堂生活创造力，感受到教师的职业幸福。我们全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，

3、一损俱损的观念。不管老教师也好，新教师也好，都工作热情，干劲十足，全组上下一致努力，营造了良好的教研氛围。这些优势为我们组顺利开展教研活动，提高教研质量奠定了夯实的基础。鉴于语文组的实际情况，我们在近年来主要从这几个方面作了努力。一、立足自身，多方交流，促进教师专业成长为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同事互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思，我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同事互助即把个体的研究引向集体的研究，我们的同事互助分为日常性和定

4、期性两种：一是随堂课探讨，师徒结对，问题会诊等是同事互助的日常行为。二是定期性的同事互助包括组内公开课探讨、积极评课、理论专题学习、同课异构等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。同时，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习。近日，我们因上学期被评为优秀教研组，取得了去农大附中的可贵学习机会，借机可向其优秀教师讨教经验，提高我们组员的教师专业水平。在这种不断的培训、学习、实践中，我们正在慢慢的成长。二、抓好常规教学，规范教学常规管理坚持每月进行多次教案、作业批改、辅

5、导等方面教学常规的全面检查。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要达到15节以上，并要有详细的评课。要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记。坚持做好集体备课。我们语文备课组每周二下午进行集体备课，把重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后由各自编写教案，再在实施教案前互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充

6、分体现了备课组集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。我们要求每位教师每天都能写教学笔记，把自己在教学中的疑惑和成功的经验及时记录下来，同时也记录学生的学习情况，为今后的教学改进作参考。坚持写好教学反思。要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的三分之一，并至少写四篇篇幅较长、有质量的教学反思。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。三、开展教研活动，提高教师教研水平教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们

7、每个人均会积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式多样，切实有效。教师积极参与组内及校内外的公开课研讨活动，如录像课大赛和“送教下乡”活动。在学习和实践中，每位老师的业务水平得到了一定的提高，各位成员勤于撰写教学、教研论文、案例等，组内教师积极参与论文、教学反思的撰写，探讨教育教学的新思路。我们积极总结自己的教学行为、教学过程，通过总结，增强自我反思意识，改进课堂教学，通过课堂教学的改进带动教学研究，提炼并明

8、确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，实实在在解决课堂教学中存在的实际问题、提高课程改革的实施能力。反思的具体操作是：每位老师先自我反思，各位听过课的老师真诚地提出各自的看法，帮助彼此反思。此时，新信息的获得有助于更有效的概念和策略办法的产生，由于针对教学中的特定问题，而且对问题有较清楚的理