在路上-青年教师教育成长与读书成长

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1、《在路上》我的成长感悟四办姜婵娟尊敬的各位领导、老师：大家好。今天非常高兴能坐这里将自己的一些成长心得与大家分享。一、初來乍到，懵懵懂懂。鲁迅先牛说：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。我想说：其实地上有很多路，属于自己的那条路，坚持走下來，一定会越來越宽广。每个人都有自己的不同的人生之路。回望我自己走过的路，虽然不那么宽广，不那么平坦，却洒满了汗水和泪水，真切体会到了做教师的艰辛和快乐，也留下了一串串用心走出的深深脚印……虽然我年轻，缺乏足够的经验，没冇很多理论的支撑，但我以我的热情投入工作、深入学习、努力反思、快

2、乐成长着。二、一节课，而今迈步从头学不知不觉來到实验小学已经笫二年了，一年对站在三尺讲台的教师來说不过是眨眼间，对新教师來说却是明确方向，找对路了，确立冃标的关键时期。回想起刚任教的那段时间，我多多少少冇些惊慌与紧张，更多的还是压力。但经过近一年的成长，现在看来，感觉刚任教的那段时间是火败的，或许成长总是伴随着失败的疼痛与反思、。美国教育心理学家波斯纳说过，没冇反思的经验是狭隘的经验，金多只能是狀浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。回想刚踏进实验小学的我：青春洋溢，大胆勇敢，满怀激悄。自认自己也算是站

3、过几天讲台，积累的经验应该可以胜任现在的工作。然而当第一次考验来临时，我还是失败了。那是一次推门听课，我选了《猫》这一课，因为來到新学校，所以很用心，对讲课的环节都做了充分的准备，在其他班乂试讲了两次，我的组长和同事们也対我进行了更加细致的指导。时间临近了，开始上课了，在平复了紧张的心情之后，开始上课，正当我以为-•切都正常进行时，平时举手回答的同学竟然也没举手，起初我假装镇定，想快速处理好，可试了儿次都事与愿违……顿时台下一束束的目光投在我的脸上，那眼神中夹杂著质疑，更多的是焦急。我一下子慌神了，可越是心急越是慌乱，就这

4、样这堂课教师讲解过多，没有放手给学牛，没有关注学牛的思考，总是按照自己的步骤完成既定的教学任务，离“四给”有点远。之前听了咱们学校骨干教师的课，真的是收获很多，结合我Z前的课堂，对我的帮助很大。特别是关于课堂的组织和学生学习习惯的培养，在听了郝宇群老师和牟晓华老师的课后，让我明白，课堂不是单纯的老师牵引著，而是应该放手让每一位学牛都积极参与，老师应该做到关注每一位学生的课堂表现情况，我作为一名新老师，冇时候会经常借助网络去寻找教案，去备课,上课的时候只是单纯的按照教案进行，没冇真正的考虑到学生的掌握情况，没冇做到关注每位学

5、牛，往往关注的只是小部分学习好的同学，听了两位优秀教师的课，让我受益匪浅。于是我向老教师请教，多听优秀教师的课，多看优秀教师的教学实录，并仔细地比较了一下与老师们的差异：他们对教材信手拈來，对学生听讲情况了如指掌，他们的授课计划总是以学牛为中心，对学生学习中可能出现的任何问题，总是能迎刃而解；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言优美生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，他们的课堂学习气氛轻松活跃。当我看了邱学华老师说的话，更能明确我以后的改变方向：先让学生试一试；学生在练中学

6、；教师在练中讲；让学生试一下；就是把学生推到主动位迸；学牛遇到困难，就会主动阅读课本，主动向别人请教，主动积极思考，直到主动解决了问题。有了对比，冇了帮助下，我慢慢调控自己的课堂，我学会有耐心的指导学生的朗读，将引导学生进入到课木中，自己在读中去感悟文章的真情，去感悟人生的真谛。学会对学生探究、讨论出的结果，要慢一些下结论，胡给学生更多的思考空间和时间，让他们多方面、多角度地去思考问题，发挥自己的想彖力和创造力，关于学生寻找到的观点，只要带冇一定的合理性，都要给予肯定。学会领着同学们去校园里找春天，让同学们仔细观察，具体描

7、写事物特点；学会注重学牛差界，给闲难牛•多一些关注，给中等牛多一些鼓励。三、不读书，无以教；不读书，无以言当然我认为仅仅听别人的课，或是进行模仿，或是吸取别人的优点，还不足以让自己更快的成长起來，还要不断地阅读，不断地充实自己。窦桂梅曾经说道：-滴黑水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。最近新得的《跟窦桂梅学朗读》读看这本书，我对朗读有了更深的认识。阅读教V要“以读为本”，这是不言而喻的了，如何读呢？在书中，底蕴厚实的窦老师以小说、散文、诗歌、童话各种文体为例，为我们解释了什么是朗读——朗读是一种再现世界的

8、方式；解释了为什么要朗读——让语言文字发出美好的韵味；指导了怎样进行朗读——从方位、声音、动作、光线、运动、距离等方面一一作了细致分析。窦老师还帮我澄清了对朗读的认识：郎朗卩声，朗朗乾坤，朗读不是嗓了好的人的专利，朗读应该成为生活的常态，不同的文木要用不同的腔调，朗读要读出人物的形彖、人物的情感；文字在