给力英语记忆

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时间:2019-09-19

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1、英语单词记忆法(一)一、单词背记的几个误区  1.对一种记忆方法过于依赖  症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。  病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆,你也不知道,如果知道了,这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处,包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用,有的看单词的外观,然后发挥你的形象思维就记下了,有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。  2.急功近利  症状:信

2、誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。  分析:可能吗?可能,一是书很薄,二是你仅仅是要背单词,而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周,没信心了。强烈的挫折感打败了你。于是无疾而终。  3.把背单词看成上极其痛苦的事,不断可怜自己。  症状:背单词前要刻意选择舒适的环境,这里不能背,那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。  分析:从你开始决定背单词那一天,你就不要可怜自己。可以做个试验:每天粗茶淡饭,学习14个小时,坚持一周,看你死了没有。其实没那么严重,你的担心是多余的。如果

3、要担心身体,只建议三天五天的,最多一周打一场球,出一身汗。另外你每天可以背14个小时,但中间要适当听听音乐,或者到不远的超市,仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事,这样告诉自己。crackit,enjoyit.  4.攻城掠地,地毯式轰炸。  症状:这页的单词没背下,决不前进.  分析:可能有些人这样成功了。我个人认为这不是一个好方法。缺点是:效率低,遗忘率高,挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢?因为单词往往不是按使用频率排序的。你被abcd用了一周,其中有好多单词很少使用,而d后面有好多使用率极高的单词你还要

4、一个月才能被到(前提是你有足够的毅力和耐心坚持到那一天)。这样下来,你总觉得背了单词没什么效果,看报纸,作阅读还是满眼生词。于是缺乏成就感,自己就否定了自己的计划。再者,背单词就是重复记忆的过程,而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题。我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复,讨大脑的欢心。所以,好的方法是战略上重复,战术上不重复。掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词,然后以一个长的时间周期去重复,这样达到了重复的目的,减少了大脑的厌倦。至于短时间多短,长时间多长,因人而异

5、。我的经验是三个小时内不重复,硬着头皮超前走。一天之内最多让单词重复一次。  二、我的几点心得  首先我也并非什么词汇专家,我不过是在这里谈谈自己的体会。希望对GT们起一点抛砖引玉的作用。  1》玉米糊曾经无数次引用亚里士多德(有说是康德)的话“优秀是一种习惯”。要做到这一点首先要优秀,然后才能成为习惯。我在这里说这个是因为我发现很多GT门槛处徘徊的人对GT恐惧感很强。请相信你自己,首先优秀一次,然后才有必要考虑习惯的问题。别人能一贯优秀,你难道连一次优秀也做不到?如果不是这样,请从这里起跑。你这次优秀了,才有可能永远优秀,至少

6、你GT之后你可以说你曾经优秀过。要求不高呀!20  2》好了,你现在有了决心,那么你接下来还应该记住另外一句:  You'll learn more about a road by traveling itthan byconsulting all the maps in the world.  也就是说千万不要陶醉在你的决心、你的蓝图中,let'sgo.  我的建议是:首先选择一本针对性强的书,因为你是要参加考试。选书不要害怕书厚,词条多,应该选择有读音,有中文释义,有例句的书。如果考T,建议王玉梅的《TOEFL词汇》,考G,

7、玉米糊的红宝书。不要被吓倒,你是要拿高分的,所以就背下他们只是基本前提。  背记的过程中应该不断调整自己:  3》开始背首先就是一个每天背多少的问题。千万别一拍脑门就定下一个数。定高了完不成你会感到受挫。定低了,自然整个工程项目完成的时间也要后推,增加了中途放弃的几率,而且见到效果的时间也会后推。用三五天的时间动态调整一下你的dailytask。假设你调整之后认为100是可行的一个量。然后你开始了:每天背一百.  4》背扎实。烦了之后可以改为一天背五百,混个脸熟,然后用四天时间复习这五百。按顺序背容易烦,就打乱顺序,比如你心仪的

8、姑娘叫xiaogou你就可以先背x,然后i,然后a....也可以先背词条少的字母,如x,w,z,q。这样能增加成就感。成就感是兴趣的来源。如果没有成就感,自然会失去兴趣。  不断变换方式:大声朗读,在纸上写,造句,查字典找它的其它词性,到电脑上打字...;在教室

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