四川省遂宁市2018中考语文试题有答案

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1、四川省遂宁市2018中考语文试题（Word版，有答案）（纯手工打造，请珍惜！）第I卷（24分）一、选择题（每小题3分，共24分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（CA.层累B.偌大C.头衔D.逼狭(16i)(rud)(xidn)(xia)虬须酷肖腻烦恻隐(qi6u)(xiao)(ni)(ying)臆测簇新欹斜勾当(yl)(cu)(ql)(gou)）混为一谈合辙押韵尽态极妍引颈受戮(hun)(ze)(yan)(lu)解析：A.虬须（qiu）B.辙（zhe）D.恻隐（yin）2.下列加点词解释有误的

2、一项是（B）A.无端：无缘无故。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。左右流之：捞取。•••••••B.骈进：一同前进。理至易明：道理极容易明白。马作的卢飞快：变作。•••••••C.诘责：质问并责备。煞它风景：破坏人的兴致。万钟于我何加焉：什么好处。••••••••D.呈报：报告（上级）。俭俗：粗俗鄙陋。尔辈不能究物理：事物的道理、规律。••••••解析：B.作：像，如。3.下列语言表述得体的一项是（C）A.我常常想，那些虚长我儿岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华这得充实自在而又缤纷多彩的。B.自从上

3、次班主任老师造访我家后，我和我爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。C.我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。D.在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬華生辉，温馨美好。解析：A・虚长，谦词，自用；B.造访，表示被访者尊贵；D.蓬草生辉，谦词，应自用。4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（D）A.—场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何时，朋友齐鑫拖泥带水的出现在我面前。••••B.初夏时节，圣莲岛荷花争艳。各地游客慕名而来，趋之若鹫。••••C.本次班级文化活动，班

4、长小张从策划到宣传再到组织，真可谓费尽心思，鞠躬尽瘁。••••D.共同的兴趣爱好，相同的理想目标常常使他们两人一拍即合。••••解析：A.拖泥带水在此是望文生义；B.趋Z若鹫贬义；D.鞠躬尽瘁用此内涵过大。5.下列句子没有语病的一项（D）A.扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。习近平同志说：“绿水青山就是金山银山”，这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建设，能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。C.此次中美经济贸易战

5、之所以有望得到妥善解决的原因，是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。D.仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高我们语文写作水平的有效途径。解析：A.基本彻底矛盾；B.—面对两面；C.语句混乱。6.关于下面语段说明方法判断正确的一项是（A）冰火山是一种在地球上找不到，但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型，它们通常出现在冰冻卫星或者其他一些表面温度低于-150°C的天体上。在形态上，冰火山与在地球上的火山类似，它们从地表凸起，顶端有一个巨大的凹陷口，当喷发时，会排放出四

6、处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金屈组成，冰火山主要由坚固的冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻沉积物，所以，在喷发时，会出现大量冰块被喷出的奇观。A.下定义列数字打比方作比较做诠释B.下定义列数字作比较打比方摹状貌C.下定义列数字作比较摹状貌做诠释D.下定义列数字打比方摹状貌做诠释2.把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（A）①熟透了的桑奁，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。②我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜

7、，丝丝滋润到心田。③我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑甚，迎风摇曳。④熟透的桑其浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁來。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。⑤大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。A.③①⑤④②B.③⑤①④②C.④①③②⑤D.⑤③②①④3.下列表述有误的一项是（C）A•吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。其代表作《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识

8、分子及官绅的活动和精神而貌，讽刺和夸张是该书运用的主要艺术表现手法。B.“旅行”和“求索”是贯穿《简・爱》的比喻。小说中由彼此对立的自然因素（如冰与火，丽日与风雨等）构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。C.戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。在戏曲中，动作是真实的，生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。D.《浪之歌》选自黎巴嫩诗人纪•哈•纪伯伦的散文诗集《泪与笑》。作者釆用第一人称，借助丰富的想象,艺术地描绘了“浪”的生活，表现出对人生的思