命题作文“那不一样的美丽”作文指导

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1、命题作文“那不一样的美丽”作文指导武汉二中广雅中学张慕元一原题：请以“那不一样的美丽”为题，写-篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，白选文体（诗歌除外）；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得11!现真实的人名、校名和地名。二本次作文中的问题：1.超过半数的学生不会严格审题，没有理解并且不会扣住“不一样”。只写美丽，没写如何不一样。2.多数学生不善于在文章结尾点题并总结全文。文意不完整。3.美丽写得不具体，只见粗糙简单的叙事，没有充分的细节描写来突出其如何美丽。4.大量作文的选材幼稚单一，如“清洁工美丽”“公交让座的美丽”“妈妈送我上医院”……这是视野和思维不够开

2、阔，生活阅历狭窄造成的。三“那不一样的美丽”作文指导：注意扣住三个要点！！（一）、扣住“不一样”。很多学生只写美丽,根木没有涉及更没有体现“不一样”。实际是擅白将作文题偷换成了“一种美丽”，这当然是偏题的。此类作文最高不超过33分（语言很好也只酌情加几分）。这反映了审题的思维不严谨，不能透彻理解题意，缺乏逻辑思维能力。其实“不一样”只需首尾体现就可以，属于可以略写内容（也可以结合美丽一起详写），有具体体现和最后总结点题，就可以。但是，完全不写，就是内容残缺的偏题作文。过半数学生都不会扣住“不一样”，更没有具体体现。怎样扣住这一点呢？运用

3、1“巧找参照物”法+2“对比”法+3“具体揭示其独特

4、性”法：

5、“不一样”暗含差异性和对比之意，故只要找到某个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性。比如,相比于“外在美”,那么“内在美”就是一种不一样的美丽，它不漂亮，却美在（纯洁、高贵、朴素…）。相比于“年轻人”,那么“老年人的积极乐观”就是_种不_样的美丽，它不青春蓬勃，却美在（积极、向上、执着、热爱生活…）。如此类推，任何一种美丽，都可以与其他事物比较，从而得出其独到的美丽之处。山与水，公园与名胜，平凡人与伟大的人……都可以比较出英“不一样”的特质。只要善于思考比较，就可以写得出來。试着思维练习：①平凡的校园是一种美丽，与（）相比，她没有（），却充满（）,故是不_样的美丽

6、……②拾金不昧的人也是一种美丽，她虽然没有（），却有（），她的美丽祁•于（）③父母的爱是_种美丽，虽然没有（），却有（），她的美丽在于（）（二）、扣住“美丽”:美丽体现在哪里是需要详细写的，这是作文的主体内容，必须具体运用细节描写的方法，有充分的内容和细节来突出人或事物的美丽表现在哪些地方。如写景色美，要景物描写；写人物要有写人的细节描写（动作、语言、神态等等）。有哪些美丽？其实所有“真善美”都是美丽。这些美丽要精心描绘，越具体细致越好。（三）扣住“那”:本次作文只有少数人写自己，如“自己助人为乐，那是不一样的美丽”。这里犯了一个错误，“那”与“这”混淆了。那，是远指代词，一般指代别人或外

7、物。“这”是近指代词，可以代自己或外物。“那不一样的美丽”一般不能写白己，只能写别人或外物。11!现这种错误也是审题不严造成的，这也是偏题的作文，不及格。“那”是单数，只能写一个美丽的对象，故不能写“春夏秋冬都有不一样的美丽”，因为这写成了“那些不一样的美丽”了，“那些”是复数，偷换概念了。（四）选林“那不一样的美丽”，可以选材的范围很广，只要是有“真善美”特质的都是可以的，如：a人（父母、残疾人、好人好事）；b景色（独特的风景…）；c事物（植物之美、美好的事件、社会温馨…）；e文化之美（诗词之类的文学、书法之类的文化、古迹……）（五）结尾要总结全文，鲜明点题。结尾一段应该总结点题：阐明“

8、美在何处”“如何不一样”，简洁地揭示写作对象的独特的美丽。虎头豹尾，首尾呼应。文意才完整，中心更加鲜明。三各类代表作文与修改示范：1那不一样的美丽（选材好本可以得45分以上，但是只得38分，为什么？请修改）三年级的时候，由于我不好好走路，腿就不小心骨折了。爸爸听到这件事后赶忙赶到学校把我送到了医院，到医院，医生给我打了石膏，打完Z后，我看着石膏，发现脚大了一整圈，而且又笨又重，最主要的是，很丑。第二天上学，爸爸推着办轮椅把我送到了学校，这使我成了全校的焦点，我脸一阵白一阵红的，这让我十分讨厌这个石膏。到了班上，同学们更是十分好奇，令我开心的是同学们都很关照我。过了三四天，情况就不一样了，我

9、开始听到同学们的议论声：“你看，这石膏显得她脚好大，真搞笑。”“石膏上还有黑的，一定儿天没洗脚了，又丑又脏。”“这石膏真丑，我要摔了，打死也不打。”……同学们的议论让我十分沮丧，又让我更讨厌这个又脏又丑的石膏。回到家,我十分烦燥，我对爸爸大吼：“这石膏又脏又丑，我不想要它！”爸爸用冷冽的目光看着我说：“你试试！”我不吭声了，在家屮我最怕爸爸，那冷冽的目光吓得我不赶讲话。这儿天我也躲着他。第五天，我去上学，儿个调皮的男孩伤