半命题作文指导也美丽

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1、半命题作文中考作文考前辅导之《那一次，我真------》完成较好的学生名单：赵琬淇何甜汪春蕾陈自业梁梦云王碧华郭家琦李佳芯王艺涵进步较大的学生名单：刘园园秦嘉妍王涵王浩张斐硕朱艺卢丁垚康美真标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。________也美丽不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡

2、也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“____________也美丽”为题，写一篇文章。提示：这是一道半命题作文，应在横线上填上一个词语，组成完整的标题，然后再进行审题构思，行文。“也”的前后并非顺着说，而是转折关系。一、【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。

3、--是作文写作的重心。二、【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽……朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……【审题结论示例】（明确

4、中心）人生如山，没有崎岖陡峭，哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观？人生如河，没有断崖险滩，哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美？人生如海，没有暗礁风浪，哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情？挫折，是智慧的沃土，是心身的熔炉，是斗志的源泉，是前行的动力；人生路上，挫折也是一种美丽。三、【审题失误评点】1、忽视题目中的关键词语“也”。例如《夕阳也美丽》、《生活也美丽》、《成功也美丽》……原本就美丽，谈何“也美丽”？有位同学写了《小街也美丽》，相对于繁华的大道而言，扣题就扣得很好！2、补全题目只顾求新，妄顾求稳。题目要求补全的部分，在材料

5、的提示语中已经列举许多，只要任选一个即可，如《小草也美丽》、《平凡也美丽》、《苦难也美丽》……但部分学生意图别出心裁、与众不同，如《残缺也美丽》、《没钱也美丽》、《郁闷也美丽》……如果能把握得好当然很精彩，如果没有能力把握，那还不如稳稳当当写个普通的题目。3、观点表述不清楚或不准确。一方面体现在表述含混或囫囵吞枣，只知道一味地强调“……是美丽的”，而真正的观点一直说不上来，这跟审题不清楚是密切相关的；另一方面，审题清楚了，知道重点在“为什么”，但在表述时，尤其是分论点的表述时常常“主客颠倒”，如大部分人写《苦难也美丽》，写

6、作的重点在于“苦难为什么也是美丽的”，即“苦难在我们人生、事业中会产生什么影响或有什么作用”，但是多数同学却将其转换成了“我们如何面对苦难”，主语变成了“我们”，结果势必偏题甚至离题。1、紧抓提示语和“也”字，进行审题补题。根据题干的提示，以及题目中的“也”字可以看出，横线上填的应是平时不被人们普遍认可却也有优点的事物，明显的褒义词就不能填在此处。四、补题思路导引：比如“落叶也美丽”、“小草也美丽”、“挫折也美丽”、“皱纹也美丽”、“流泪也美丽”、“白发也美丽”、“残月也美丽”、“放弃也美丽”、“愁思也美丽”、“孤独也美丽

7、”、“对手也美丽”、“风雨也美丽”等等。补题思路导引：2、紧扣“美丽”，由表及里深挖主旨。立意时不要在事物的表面进行写作，而应运用比喻、象征、人与物相映衬的手法，挖掘深层含义，提炼主旨。比如写“落叶也美丽”，我们不能仅停留在描述叶落时飘舞的姿态上，而应该表达出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神品质。比如“唠叨也美丽”，唠叨虽然烦人，但其中包含了父母老师对我们的爱；比如“孤独也美丽”，许多人忍受孤独，在孤独中坚韧发奋，是孤独磨炼了他们的意志，成就了人生的美丽。判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？如何体现“也美丽

8、”？比较三个结尾。《皱纹也美丽》我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。《旧毛手套也美丽》这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。《失败也美丽》成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，