2008年心理学考研真题(打印版)

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1、2008年全国硕士研究生入学统一考试一、单项选择题：1．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（   ）A．构造主义   B．机能主义   C．人本主义   D．行为主义2．现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（   ）A．生理学   B．社会学   C．人类学   D．物理学3．通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（   ）A．布洛卡（P．Broca）   B．拉什利（K．S．Lashley）C．斯佩里（R．Sperry）   D．威尔尼克（C．Wernicke）4．颜色视觉的三个基本属性是

2、（   ）A．色调、波长、照度   B．色调、明度、照度C．波长、明度、饱和度   D．色调、明度、饱和度5．视觉感受野位于（   ）A．外侧膝状体   B．额叶   C．视网膜   D．视觉皮层6．频率理论在解释听觉现象时，适用的声音频率范围是（   ）A．500HZ以下   B．1000～5000HZC．5000～10000Hz   D．10000Hz以上7．观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（   ）A．对称性原则   B．邻近性原则   C．连续性原则   D．相似性原则8

3、．小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是（   ）A．“全或无”加工   B．颉颃加工C．自上而下的加工   D．自下而上的加工9．检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（   ）A．双耳分析   B．语义启动   C．双任务操作   D．视觉搜索10．随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量（   ）A．越来越多   B．越来越少C．呈U型变化   D．呈倒U型变化11．长时记忆最主要的编码方式是（   ）A．视觉编码   B．听觉编码   C．语义编码   D．形象编码12．在对系列

4、呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（   ）A．首因效应   B．启动效应   C．词优效应   D．近因效应13．谢帕德（R．N．Shepard）和库柏（L．A．Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（   ）A．概括性   B．可变通性   C．可操作性   D．稳定性14．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（   ）A．归属与爱的需要   B．尊重的需要C．自我实现

5、的需要   D．安全的需要15．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（   ）A．双趋冲突   B．双避冲突   C．趋避冲突   D．多重趋避冲突16．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（   ）A．詹姆斯——兰格情绪理论   B．坎农——巴德情绪理论C．沙赫特的情绪理论   D．阿诺德的情绪理论17．卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（   ）A．情绪智力   B．晶体智力   C．空间智力   D．流体智力18．诚实或虚伪、勇敢或怯

6、懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（   ）A．性格特征   B．能力特征   C．气质特征   D．认知特征19．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（   ）A．强、不平衡   B．强、平衡、灵活   C．强、平衡、不灵活   D．弱20．霍尔（G．S．Hall）提出的解释儿童心理发展的理论是（   ）A．白板说   B．复演说   C．进化说   D．成熟势力说21．根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（   ）A．口唇期   B．肛门期   C．潜伏期   D．性器期22．胎

7、儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是（   ）A．第1～2周   B．第2～8周   C．第9～15周   D．第21～30周23．安斯沃斯（M．Ainsworth）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（   ）A．习惯化与去习惯化   B．视觉偏爱法C．陌生情境技术   D．照镜子法24．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（   ）A．可逆性   B．守恒性   C．形象性   D．互反性25．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（   ）A．自主感   B．亲密感 

8、  C．勤奋感   D．同一感26．在间歇强化条件下，行为反应的特点是（   ）A．建立快，消退也快   B．建立快，消退慢C．建立慢，消退快   D．建立慢，消退也慢27．根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（   ）A．最低难度的任务   B．中等难度的任务C．最高难度