减负提质研讨材料

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1、减负提质研讨材料文综组：郭艳童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。面对升学的压力，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力，都认为不打好基础就会影响今后的学习。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习状况，除了每天做不完的作业外，节假日，双休日还送子女上辅导班，特长班，做习题，学这样学那样，把时间安排得紧紧的。孩子们的童年就在这没完没了的学习、培训中度过，何谈快乐，何谈幸福？“减负”是减纟学换必要的、不合理的过重的课

2、业负担，减轻影响学生身少健康和全面发展的心理负担以及沉重的经济负担。“提质”是提高教育质量。“歹负”的根本目的是为了更有效地提高教育质量。“减负”和“提质”同等重要，必须统筹考虑。作为一名教师，我更欣赏那些上课认真听讲，辱匕够有竽的抓住课堂上的40分钟的学习，回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子，他们的基础知识是扎实的，有很大的发展潜力。当然，在深入推进“减负提质”的过程中，我们也遇到了一些困难。家长们并不是很领情，反而有不少家长增加了担忧。大多数家长反应“减负”后学生的课余时间多了，回到家大部分时间花在看电视，玩电脑上

3、,一二年级没有书面家庭作业更是家长们担心的一个重点。另外，作为一名刚踏入工作岗位的老师，由于经验不足，我也时常担心孩子在这减负的环境下能不能取得应有的成绩。我很赞同减负，因为我也是在沉重不堪的课业压力和精神压力下学习成长的，看到现在孩子们天真烂漫的笑容我感到很高兴，但同时我也在隐隐地担心，社会这个大环境没有变，孩子们将来能否应对各种压力，能否创造自己美好的未来。基于这种情况，我们围绕着：“减负的目的是什么？减负和勤奋学习的关系如何？怎样才能作到减负提质.等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，我总结了以下几点：一、加强学习，

4、提高素质生活在这个日新刀异的时代，我们也须树诫身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究,培训有机地融为一体，才能促进教师持续发展，不断提升教师素质。我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学冲誉中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。二、了解学生，尊重差异耍减轻学生的心理*担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，

5、作为教师，我们不能搞一刀切，教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，给学生营造一个宽松和谐的课堂教学氛围，既减轻学生心理负担，取得良好教学效果，也促进了良好师生关系的形成。另外组织开展有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。三、要向40分钟课堂要质量新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就必须做到一课一得或两得，不可贪多求全。每篇课文值得探讨的知识点很多，但不可能做到面面俱到,就要抓住教学重

6、点，大胆地裁剪取舍。#四、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、臣同要求的作业，这样，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，餐调动了学4学习的积极性，促进了竞争意识,培养了学生各种技能，还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。青少年是祖国的未来和希望。为了实现我国21世纪教育振兴行动计划的目标，为了使青少年的学习和身心健康地成长，“减负与提质”的意义不容岐解。