铸魂载道 以文化人

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1、中国传统文化进校园实施方案 一、指导思想，华夏子孙在五千年悠久的历史中创造中华民族是一个优秀的民族了灿烂的文化，古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，传承和发扬中华经典，实现中华民族的伟大复兴，是每个中华儿女最殷切的期望，也是当代教育工作者最神圣的使命。经研究，县教育局决定将中华经典诗文作为素质教育的切入点，让经典诗文走进校园，让经典诵读与素质教育相得益彰。让传统文化提供参照，使学生在少年时就站在相对高的起点上直面人生。选择适合学生年龄段的经典启蒙读物作为校本课程进行开发，在实践中让学生熟背中国文化的经典作品，让学生在一生中记忆

2、力最好，心灵最清澈的时候，将文化的种子撒播在学生的心里，直面经典，汲取中华文化的精华而获益终身。二、领导小组组长：廖峰林副组长：王贵龙刘德财成员：曾金石张剑肖毅杨泽斌谭爱民周国霖何太阳葛微波及全校语文老师班主任。领导小组下设办公室，何太阳具体负责。三、活动主要目标1.进一步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。2.诵读经典诗文，积累丰富的语言，提高语言表达能力。3.直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。4.诵读中感悟，感受经典诗文蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。5.面向全体学生，鼓励突

3、出者、佼佼者。四、活动实施原则1.趣味性原则兴趣是最好的老师。中小学生天真、活泼、好动。形象、有趣的活动会深深地吸引住学生，从而激发求知欲。要求教师采取形式多样的诵读活动，寓教于乐，让学生兴趣盎然地参与诵读活动，培养其持久的兴趣。2.全体性原则素质教育最基本的要求是面向全体学生，提高学生的全面素质。中华经典诗文也是面向全体学生的，是让全体学生都参与，使全体学生都能从中受益，提高全体学生的人文素养。当然，我们也要在坚持全体性的原则下，鼓励一些学生脱颖而出，不仅成为诵读经典诗文的“小小诵读家”，而且还可以学习写一些散文、诗歌等

4、作品，培养一些“现代小作家”。3.实践性原则实践出真知，实践出成果，没有系统的坚持不懈的实践活动，是不会有所成就的。经典诗文的诵读，重在诵读，因此要大胆放手，鼓励、引导学生多诵读，放声诵读或低声吟叹，在实践中有所积累有所收获。4.活动性原则活动课程和活动教学研究表明：以学生实践为基础，以活动项目的展开为基本教育途径的活动教学，能够培养学生的主体意识、创新意识、实践能力，提高学生的学习能力、交际能力、创造能力等。经典诗文的诵读由于不是在学科课程中完成的，因此要以“活动”教学观来指导，让学生在参与活动中自主发展。5.持久性原则

5、经典诗文的学习贵在积累，通过“一天一首”，或“一天一诵”，浸染在经典诗文之中，就会有所收获。要求全体学生不贪图多背，只要求常诵，日积月累，在“浸染”之中受到熏陶，受到教育，受到启迪。五、内容与措施（一）加强宣传，提高认识学校是培养人才的摇篮。继承和弘扬我国优秀传统文化，加强中华经典诗文诵读和传承，是学校教育不容忽视的一项任务。中校学生正处于记忆思维的黄金阶段和世界观形成的关键时期，吸收民族文化精华，丰富学生的知识，扩大学生的知识面，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱中华经典诗文，多学一点中华诗文，培养良好的道德情操和

6、审美情趣。对于加强语言文字基本功训练，进行爱国主义、民族感情、优秀传统文化教育，提高思想素质，都具有重要意义。全体教师要提高思想认识，在教学活动中突出经典诗文教育内容，把经典诗文教育作为提高学生素质的一项重要工作来抓。（三）活动安排1.活动时序（2013年3月～12）启动(2月):各校在校门口和学生主要通道悬挂宣传标语，班级出黑板报、墙报，让学校的墙壁、黑板、充满浓烈的书香，营造良好的经典诵读氛围，使学生在趣味盎然中走进中华优秀诗文的绚烂世界。2.系列活动（3～11）月学校活动开展10分钟晨读活动。每日利用十分钟的早读时间

7、专门用于诵读诗文名篇。开展“每日一则”活动。中华民族在数千年的历史发展中积累了许多言简意赅、催人上进、脍炙人口的格言警语、名篇佳句。就是积极引导学生摘录、积累、背诵这些格言、警语、谚语、歇后语、成语等，每日一则，在潜移默化中提升学生的语言文学修养和人格气质。可根据学生的不同特点，分阶段分门类进行，如可以分成爱国、励志、惜时、勤学、成功、意志等类型，某阶段专门集中积累某一类型的内容。活动的形式可以多样化，如板报、墙报、手抄报，交流展示活动等。开展“每月一题”传承文化实践活动。充分开发、利用、整合丰富的民族文化资源，结合重大节

8、庆，以年级或学校为单位，每月开展一次专题活动。专题活动形式可以采用搜集资料、交流研讨、演讲比赛、讲故事比赛、征文比赛、办手抄报等多种形式、使学生在动口、动手、动笔、动脑中得到传统伦理道德与民族文化的熏陶与感染。开展“中华经典阅读”工程。中华经典，是中华民族贡献给人类的杰出的精神财富，既是语言的经典范例，