职高语文基础模块上期末试卷

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1、职高语文基础模块（上）期末试卷一、语文基础知识运用（24分，每题3分）1、下列加点字注音全对的一组是（）A^奖券(juan)•折(she)扣•溃(kui)烂•b、凛（im）冽•弥（mi）高•黏(nian)结•C、聆(lin)听•饿殍(piao)•褐(he)色•D、璀璨（chan）花蕊(lei)宁谧（mi）2、下列词语字形全对的一组是（）A、据念污秽卩更噎骋怀B、漂缈皱摺苍穹疲惫C、蠕动班驳战栗萦绕D、默契蕴涵遒劲骋怀3、下列词语解释有误的一组是（）A、宁谧：安宁平静翩然：形容动作轻快的样子悚然：害怕的样子B、馥郁：非常茂密迥乎：相差很大嘟哝：连续不断的自言自语C、踽踽：形容一个人走路孤零零的样

2、子峻黑：很黑乍开：张开，伸开D、遒劲：雄健有力匍然：形容声音很大肖然：高大独立的样子4、下列句屮划线词语使用错误的是（）A、夏口的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的牛机勃发。B、适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的赏心悦目。C、沙丘的红柳被掘走，好像做了眼球摘除术的伤员，一片满目疮痍，景象触目惊心。D、槐树叶需要休养生息,它们清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然。5、下列句中标点使用正确的是（）A、可是，我，我给家庭带來了不幸，我生下來，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子。B、我买了老人的奖券，真的是“一券在手，希望无穷。”C、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。D、那些花朵有片

3、状、有朵状、有红、有白、有绚烂，也有飘落。6、下列句中修辞手法分析不正确的是（）A、我年轻、旺盛的精力像风在吼；我热情、澎湃的生命似水在流。（比拟）B、我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的手指。（比喻）C、形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由。（比喻、拟人）D、我出外，小屋是我快乐的起点；我归來，小屋是我幸福的终点。（对偶）7、下列句子，没有语病的一句是（）A、科学家想出了许多消除污染和环境的好办法。B、我们这个上海世博会志愿小组，只用了4天时间就基本上全部做好了为游客服务的准备工作。C、大运河是我国古代劳动人民智慧和血汗。D、布达拉宫不仅以建筑成就著称，还以众多辉煌的艺术作品和珍贵文物

4、而闻名。8、下列文学常识表述错误的一项是（）A、李乐薇，台湾著名作家，他的《我的空中楼阁》寄托了对独立的、安静的生活向往之情，文题具有双关意义。B、老舍，原名舒庆春，他的主要代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《烙印》。C、闻一多，我现代著名诗人、学者、民主战士，他的主要代表作品是《红烛》、《死水》，我们学过他的《最后一次演讲》。D、《像山那样思考》作者是美国的利奥波德。“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考自己与万物之间的关系。二、填空题（8分，每空1分）1、“昔我往矣，。,雨雪霏霏。”这句名诗出自我国古代诗歌总集《》中的《》。2、匪女之为美，o3、《我愿意是激流》的作

5、者是匈牙利著名诗人o4、《论语》是记录言行的一部语录体散文集，是我国古代家经典著作之一。三、阅读理解（30分，每题3分）读书人是世间幸福人谢冕①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸

6、多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。人们从《论语》中得智慧和思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会超乎个人生命体验的幸运人。①一个人一旦与书本结缘，极大

7、的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正