自觉遵守公民道德规范说课稿

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1、《自觉遵守公民道德规范》说课稿无锡市锡山职业教育中心校缪雅珍一、简析教材1、教材地位作用《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革规划新教材。本次说课内容为该教材的第二单元《知荣辱有道德》中第三课《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》的第一课时《自觉遵守公民道德规范》，无论是在理论上还是在实践中，公民基本道德规范是最基本的。因此，本节内容在第二单元中起着铺垫作用。2、教学目标认知目标：1、了解道德的特点和分类；2、理解公民基本道德规范；3、家庭美德、社会公德的主要内容情感态度价值观：1、认同道德基本规范；2、以遵守道德为荣、以违背

2、道德为耻。运用：自觉遵守公民道德规范3、教学重点与难点重点：（1）公民基本道德规范理论上：公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系。实践中：公民基本道德规范适用于全体公民，是遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提。掌握这一重点，主要是要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。（2）社会公德基本规范的主要内容理论上：社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志。实践中：社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面的确做得不够，

3、需要加以强化。掌握这一重点，主要是要理解社会公德基本规范的主要内容，理解加强社会公德建设的必要性。难点：家庭美德基本规范的主要内容理论上：家庭美德是公民道德建设的重要内容，有承前启后的作用。实践中：学生年龄较轻、阅历较浅，对家庭美德的意义还无法深刻理解，而且因为家庭环境的影响，学生对某些家庭道德要求产生反感。要突破这一难点，除了帮助学生理解家庭美德的主要内容，还要从实际出发，找到影响家庭美德的障碍，引导学生真切体验情感，感悟道理。二、教学方法多种教学方法组合运用1、讲授法在本课中，讲授法主要运用在介绍一些简单的知识点和连接前后知

4、识点方面。讲授法可以很经济地同时向全体学生传授知识，而上课本来就是一个关于知识的沟通过程，因此讲授法必不可少。2、案例教学法本课知识点比较枯燥，程式化，单纯地讲授，学生会产生厌烦情绪，而案例教学法比较具体形象，能很好地解决这个问题。而且，德育的授课，不是大道理的灌输，而是需要学生真心地认可，只有通过对真实的案例分析讨论并总结才能有效地实现教学目标。3、漫画演示法整节课有时间限制，如果每个方面都要举例，肯定完成不了任务，因此用更直观的、更形象的演示法能很好地避免这一点，运用漫画能更好地调动学生的学习兴趣，减少了学习中的困难。当然，

5、除此以外，还运用了提问法、讨论法、练习法等等，总之，都是为了更好地完成教学目标。三、学习方法（包含学情分析）案例学习法、辩论分析法、小组讨论法学生即将毕业，面临就业。无论是应聘还是以后工作及生活都需要学生具备良好的道德素质。但在思想上，部分学生对职业道德有些偏见或是狭隘的理解，比如：爱国和我没关系等等；性格方面，部分学生正处于叛逆期；大部分学生学习习惯不好。针对这样的具体情况，因此，在指导学生学习时必须从学生生活实际入手，让学生从情感上接受，因此设置了案例和辩题让学生分析讨论，从而学习掌握知识点。又因为学生学习的差异性及某些学生

6、特内向的性格特征，因此采用小组讨论法，互帮互助，共同进步。四、教学过程导入：阅读教材P28两个情境：赵某与陈某的行为，设置两个问题：1、学生谈谈看法，2、是以什么标准来判断这些现象的？新授：一、道德的特点和分类因为属于了解性内容，因此通过阅读了解并能完成填空就行。二、公民基本道德规范因为是重点内容，所以通过三种教学方法来突出重点，首先通过阅读教材P30的知识卡片对公民基本道德规范的具体要求有个初步印象；然后运用辩论法对设置的四个辩题（幻灯片展示）进行讨论分析，使学生对公民基本道德规范的具体要求有更深层次的认识，并从内心接受这些要

7、求；最后讨论教材P30中职学生汪伟的经历，从而意识到公民基本道德规范对我们人生的发展有何重要意义。三、家庭美德因为是难点，因此通过分析具体案例（幻灯片展示），回答三个问题来理解家庭美德基本规范的具体要求；再让学生说说自己平时在家里的表现；又设置了辩题（幻灯片展示），通过对比讨论进一步认识到在新时代勤俭持家依旧很重要，看自己是否有做的不好的地方，准备如何改进；最后通过讨论的方式聊聊邻里陌生这种现象。四、社会公德也是重点内容，通过观看和分析四幅漫画（幻灯片展示）来达到教学目标，采用漫画的方式能更形象生动，学生就能更直观地感受到加强社

8、会公德建设的必要性以及社会公德基本规范的具体要求。小结：梳理性小结（幻灯片展示）板书设计一、道德的特点和分类1、特点2、分类二、公民基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献三、家庭美德尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结四、社会公