注塑模装配过程教学设计

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1、注塑模装配过程教学设计——情景—达标式教学模式一、学习任务分析1．总任务：掌握注塑模装配过程的基本方法；能正确完成注塑模的装配。2．学习任务分析表：表1学习主题知识水平知识权重子目标注塑模的概念和特点识记一般能说出注塑模的特点模具装配内容理解一般能简述模具装配的内容注塑模的总体结构理解重点能说出注塑模的分类和本套注塑模的种类注塑模的典型结构识记重点能说出注塑模的典型结构能说出本套注塑模的典型结构注塑模装配过程顺序应用重点培养分析归纳能力，和自主探索、学习的能力。3．起点知识：（1）识读模具装配图的能力

2、；（2）注塑模的概念和特点；（3）注塑模的总体结构；（4）注塑模的典型结构4．总目标与子目标的形成关系图（图1）7子目标3注塑模的典型结构子目标4注塑模装配过程顺序侧向分型与抽芯机构总目标正确完成注塑模的装配子目标1注塑模的概念和特点子目标2注塑模的总体结构导向零件浇注系统注塑模的分类注塑模塑成型工艺成型零件结构零件脱模推出机构加热冷却装置排气装置图17二、学习者特征分析表2特征应对策略情境要求知识方面已学完塑料模塑成形工艺和注射模的总体结构，以及塑料注射模零部件的设计等内容，课程体系上具备了学习本节

3、的知识起点，同学已参加过钳工实习，在以前的学习中接触过注塑模设置预备知识复习问题，以唤醒对原有相关知识的回忆思维方面以形象思维为辅，以动手能力为主问题呈现，情境应用尽量直观，设置问题情境，引导培养抽象思维能力以及动手能力情境教学应直观，有启发和引导功能情感方面对本课程有一定的兴趣，有一定的的学习积极性，好奇课题以实验引入，激发兴趣，课堂组织讨论互动，学习情绪相互感染情境呈现内容有动感，图面清晰有美感7三、学习情境设计表3情境种类情境内容及要点情境来源情境效果情境应用在教学中的作用课件1演示注塑模工作过

4、程的动画网络清晰、便于观察并有鲜明对比展示事实实物注塑模生产企业实物来源于企业，便于观察对比展示事实，创设情境，激发兴趣课件2注塑模的概念和特点自制（1）引导性问题，便于自主学习（2）有交互性，当判断错误时能有提示呈现过程，展示事实，设置问题情境课件3注塑模的典型结构自制与上一课件内容有鲜明对比，便于比较呈现过程，激发思维课件4演示注塑模装配过程录像网络能演示每一个零件的安装过程。呈现过程，激发思维四、学习活动设计1．自主学习设计自主学习的任务是注塑模的典型结构。学生根据学习任务的需要，通过相关知识的

5、学习，对薄弱环节加以复习，以利于对本套注塑模的典型结构进行分析与理解。根据自身需要，学习相关的课件，在问题的引导下，完成相关练习。实现子目标3。2．协作学习设计协作学习的任务有（1）交流自主学习中的有关问题和学习体会；（2）注塑模的总体结构；（3）装配注塑模的过程。学生分小组交流学习体会，相互补充，矫正，共同分析讨论相关课件中对注塑模的总体结构分析，装配过程等问题，以获得这两方面决定因素的知识，再利用课件，实现子目标3、4，再在教师引导下完成总目标。3．教学活动设计7表4教学活动设计内容和任务教师行为

6、学生行为设计思想简述情境导入注塑模的知识准备。1．播放课件1．提出问题2．作出评价1．观察思考2．回答问题演示模型提出问题以激发学习兴趣，吸引学生的注意力唤醒学习动机引发兴奋点。引导探究注塑模的装配1．注塑模的概念和特点(1)注塑模的概念(2)注塑模的特点2.注塑模的总体结构3.注塑模的典型结构4.注塑模装配过程1．利用课件展示学习主要任务2．提供相关学习课件，显示相关思考问题。3．指导学生分组学习4．引导学生自主学习5．巡回指导，对学生的问题进行提示、启发5．指导学生进行注塑模装配1．自学相关课件2

7、．完成课件要求的相关问题3．提出疑问4．根据要求完成注塑模的装配课件体现直观性原则，课件通过呈现注塑模，使学生产生了解其工作原理的动机。引导性地分析装配顺序的过程，引发学生的思维，并可降低探索结论的难度。自主发现1．注塑模的工作原理和特点2．注塑模的拆卸顺序1、提供相关课件1．讨论学习2．自主发现在新的情境下的应用已学结论在新的情境下的应用，实现知识的迁移。4．教学流程设计（图2）7开始观察并说出事实复习并导入课题实物实验课件课件1演示注塑模工作过程展示课件及思考题给予启发适当帮助自主学习课件分析思考

8、题讨论交流学习心得课件2注塑模的概念和特点讨论、协作完成引导性问题课件3注塑模的典型结构讨论协作学习要点分析，引导得出结论完成总学习任务小结提出改进意见公布课后作业结束要点分析，引导得出结论课件4注塑模装配过程协作完成7五、教学评价设计（一）学习结果评价1．测评内容（1）注塑模的特点是什么；（2）模具装配内容是什么；（3）本套注塑模的分类是什么；（4）本套注塑模的典型结构有哪些；（5）注塑模的安装和拆卸顺序如何，在过程中要注意哪些些问题。2．测评方式设置