历史-甘肃省嘉峪关市一中2017-2018学年高二上学期期中考试（理）试题

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1、嘉峪关市一中2017-2018学年第一学期期中考试高二理科历史试卷第i卷一、单项选择（每小题1.5分，40小题，共60分。）1.某学者评价百家争鸣时指出：“正是这一时期（战国时期）的政治混乱才迫使那些思想者不断反思社会的木质以及人民所应该承担的角色，一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则。”由此可见（）B.争鸣核心是重建社会秩序D.百家争鸣只关注人际关系A.战国时诸子百家开始出现C.文化的繁荣源于社会混乱2.下面示意图形象的反映了（）A.儒学的发展B.君主专制的演化C.商品经济的发展D.传统科技的兴衰3.在评论秦朝灭亡吋，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用

2、的同吋，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确一一政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（）A.“仁者爱人”，“克己复礼”B.加强中央集权，防止人民反抗C.“制天命而用Z”D.“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”4.2011年10月300,中国伦理学会开展的中华小孝子培养工程在北京启动，计划通过5年时间培养百万名孝子。其实早在汉代，政府就大力推广《孝经》，以孝德为推选官吏的主要标准。下列表述能够体现汉代做法的真实意图的是（）A.家齐而后国治，国治而后天下平B.慈孝之心，人皆有之C.忠臣之事君，尤孝子之事父也D.君使臣以礼，臣事君以忠5.汉武帝

3、吋期，设立太学。下列相关表述正确的有（）①初期规模非常有限，却代表着中国古代教育的发展方向②设立六经博士，教授诸子之学,并参与政务③“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为可能④屮国历史上第一次出现了国家培养人才的官立学校A.①③B.②④C.②③④D.②③5.“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了（）A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”D.顾炎武的“经世致用”6.胡适在评论中国古代的某思想流派时说：“（它）挂着儒家的招牌，实是禅宗、道教、佛教的合产品……但其中的主要观念却是古来道家的自然哲学里的天道观念。”由材料可知

4、，他评论的是（）A.先秦儒学B.汉代儒学C.宋代理学D.明末清初思想7.鹅湖之会是中国哲学史上一次堪称典范的学术讨论会。鹅湖之会上，朱、陆双方激烈辩论犹有异同。“元晦（朱熹）之意，欲令人泛观博览而后归之约；陆王之意，欲先发明人之本心而后使之博览。”材料表明朱、陆双方的分歧是（）A.宇宙的本原B.穷理的途径C.人性的善恶D.孔孟的纲常8.明清Z际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是（）A.强调人的价值B.批判专制制度C.宣扬理性主义D.否定宗教神学9.王夫Z认为，“私欲之屮，天理所寓”充分肯定了人的情感欲望和私利的合理性。这种思想产生的根源是（）A.专制皇权不断加强B.理性

5、对人性的压制C.工商业经济迅速发展D.知识分子关怀现实的情怀10.中国第一个探讨宇宙本原的哲学家和西方“第一次思想解放运动的先驱”分别是（）A.老子和苏格拉底B.孔子和苏格拉底C.孔子和泰勒斯D.老子和普罗泰格拉11.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的相同之处是（）①重视道德的力量②肯定人的重要性③强调知识的作用④推崇君主权威A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③12.“地理大发现并不是一个孤立的事件，与它同时或前后发生的，在西方还有两大运动，一是文艺复兴运动，另一是宗教改革运动。”地理大发现、文艺复兴、宗教改革三者的共同作用是（）A.推动了资本主

6、义的发展B.密切了世界各地的联系C.促进了近代科学的产生D.破除了宗教观念的束缚14•“礼拜堂日趋没落，实验室欣欣向荣。”这一现象的出现是在（）A.英国资产阶级革命爆发后B.达尔文进化论观点提出后C.文艺复兴运动兴起后D.工业革命兴起后15.［美］菲利普李拉尔夫等的《世界文明史》认为：“路德由于他的因信得救学说而与罗马决裂；德意志群众Z所以追随他，主要是因为他们卷入了宗教民族主义的浪潮；王公们Z所以立路德教为其辖区官方教会，主要是因为他们希望得到绝对的政治主权。”对此理解不正确的是（）A.因信称义否定了罗马教皇的原有权威B.统一的徳意志宗教民族主义情绪浓厚C.路德教适应了世

7、俗王权的需求D.多种因素导致马丁.路德反叛罗马教廷16.1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对I票通过。为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。该事件体现的思想与下列哪位启蒙思想家的观点最为接近（）A.孟德斯鸠：“当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了。”B.康德：“良心是一种根据道德准则来判断自己的本能。”C.卢梭：“人是生而自由的，但却